農(nóng)家書屋里,大學(xué)生鄭杰鵬耐心地輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。
第三課堂
大學(xué)生輔導(dǎo)功課 老人手把手教南音
農(nóng)家書屋里,一個帥氣陽光的小伙子拿著故事書,正在為3個小朋友講故事。他叫鄭杰鵬,今年剛參加高考,考上了福州大學(xué)。今年暑假,他回到大溪村,村里開辟“暑期第三課堂”后,他主動來為小朋友做輔導(dǎo)。“小朋友暑假作業(yè)不會做,都會拿來問我。”鄭杰鵬說,他想利用空閑時間多做點有意義的事。
而在離農(nóng)家書屋數(shù)百米遠(yuǎn)的一個涼亭里,幾位老人正在教小朋友們演奏樂器。“洞簫應(yīng)該這樣拿,吹氣的嘴形要正確,來,再試試。”在鄭阿伯的耐心教授下,幾個小朋友學(xué)得有模有樣。今年12歲的張麗萍讀5年級,聽說村里辦起培訓(xùn)南音的課堂,就和小伙伴們來參加了。“現(xiàn)在每天都來學(xué)南音,挺有興趣的。”
村委會主任鄭增加介紹,南音培訓(xùn)一般都在下午或晚上進行,目前已有20多名孩子參加。這些樂器平時存放在農(nóng)家書屋里,但因為書屋不大,為了不影響有的孩子學(xué)習(xí),再加上這里空氣好,因此有時候南音課程就設(shè)在涼亭里。
惠及留守兒童
堅持每年舉辦
據(jù)了解,這些留守兒童暑假時大多由家中老人照顧。現(xiàn)在,每天早上8點多至晚上9點多,村里的農(nóng)家書屋開放時,老人們就帶著孫子孫女過來看看書,或者聽聽南音。
“雖然我們南音是業(yè)余的,不夠?qū)I(yè),但是我們能給小孩子帶來開心,讓他們的暑假變得更豐富。而且孩子們統(tǒng)一在一起學(xué)習(xí),有我們看管,更安全。‘暑期第三課堂’為農(nóng)村的孩子特別是留守兒童及其父母解決了大難題,非常實用。”蘭秋華表示,以后每年的暑期,他們都會將暑期“第三課堂”辦下去。
責(zé)任編輯:金婷 |
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