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一名曾經常不交作業、下課愛瘋鬧的后進生，被同學們“放大”優點后變成了愛學習、守紀律的乖孩子。前日舉行的江漢區小學班級管理藝術現場會上，紅領巾學校南校區推行的“一分鐘贊美”行動受到關注。

該校德育主任余擂介紹，今年上半年，學校在南校區推行“一分鐘贊美”行動，即每周的班會和晨會上，師生們自主選擇學生的好行為、好習慣，在全班或全校進行介紹。

余擂說，六年級男生王小軍(化名)經常不交作業、上課漫不經心，老師們想了很多辦法都不奏效。推行“一分鐘贊美”行動后，學校給兩名班干部布置了一項任務———為王小軍找優點。兩名班干部與王小軍一起學習，發現他有進步后，立即在班會上公開表揚。現在，王小軍的數學和語文成績已從最初的不及格提高到良好。

湖北大學教育學院教授葉顯發認為，小學是一個人自主意識形成的階段。孩子們會通過他人尤其是同齡人的評價來判斷自己言行的好壞，強化優點后，缺點自然會逐漸消退。