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平潭金山兒童學園將課堂搬進大自然
“大自然是最好的課堂”——讓孩子們在森林中盡情觀賞綠葉繁花，聆聽鳥叫蟲鳴，領略四季變化的奧妙，同時接受自然科普知識教育。在德國、瑞典等國家，秉承著這樣的教育理念的“森林幼兒園”受到越來越多家長的矚目。而在平潭，幼兒園引入了“自然課程”，讓孩子回歸自然，為孩子扣好人生的第一粒扣子。。13日，記者走進引進此理念的平潭西岸寶貝幼兒園，與老師和孩子們一起感受“自然教育”的魅力。
順應孩子天性 回歸自然課堂
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孩子們置身大自然的“快樂海洋”
“這張地球圖片上，綠色地方是什么？”“駱駝背上兩個駝峰的功能是什么？”13日上午9時，記者剛到小三班的教室門口，便聽見孩子們的歡笑聲。原來，來自臺灣自然教育引導員鄭勝中為27個孩子帶來了“我們生活的地球村”為主題的課程。
這位臺灣自然教育引導員被孩子叫做“森林老師”。在課堂上，鄭勝中從“地球生命的源泉”、“生命的多樣性”和“我們叫做人類”三個方面內容，并結合圖片、音頻、視頻、講故事等形式，讓孩子們仿佛置身于“快樂海洋”。
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玩起“森林”主題戶外游戲，孩子們樂此不疲
真正的自然教育，不但需要從課堂上汲取知識，還需要親自到自然中體會。過了50分鐘，課程結束后，鄭勝中領著孩子們出發到翠園。在這春光明媚的季節，師生們拿上毛巾，戴上“眼罩”，穿越林蔭小道，抵達翠園廣場，玩起了“森林”主題的戶外游戲。27個孩子用綠色繩子圍成“安全圈”，而鄭勝中戴上帽子、蒙上眼睛扮演老虎，抓起一個扮演小羚羊的孩子。游戲場上，孩子們樂此不疲、百玩不厭。
“戴上眼罩主要是為蒙住眼睛，讓孩子們換種方式認知環境；帶著毛巾，既起到保暖和擦汗的作用，又可以預防蚊蟲叮咬?！编崉僦姓f。
談到為何來平潭開設自然教育課程時，他告訴記者：“現在的許多孩子在成長過程中缺少與大自然親近的機會，這是一種缺憾。平潭擁有三十六腳湖、壇南灣、君山等，自然資源豐富，環境優美，這樣的客觀條件，十分適合自然教育工作的開展，給孩子們不一樣的童年體驗。”
壯大師資隊伍 傳播教育理念
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課堂上，孩子們積極舉手搶答問題
對于孩子來講，自然課程是成長過程中的必修課，但活動課程的實施涉及的因素很多，為此，在實施自然教育課程的過程中，現階段還是會遇到很多困難和問題。
鄭勝中說：“開展自然教育課程，沒有一個穩定的戶外活動空間，自然教育就成了空設。另外，自然教育是全新的教育模式，難獲得政府政策和資源方面的支持，這也是目前開展自然教育的難點?！?/span>
其中，加強師資建設是自然教育課程開發與實施的關鍵。鄭勝中說，引導員是孩子與大自然連接的橋梁，引導孩子喜歡大自然，讓孩子成為課堂主角，一點一滴樹立自然觀。因此，自然教育課程需要有耐心、有勇氣、有毅力的專業老師，配合協助孩子輕松愉快地擁抱大自然。
2018年11月，鄭勝中開設自然教育引導員培訓課，吸引了平潭、福州、福清和廈門等地33名教師、社會人士（家長）參加初階自然教育引導員培訓課?！扒捌?，我們去多所幼兒園宣傳自然教育引導員培訓活動，讓對自然教育有意愿、想了解的老師與家長可以來參加培訓，了解自然教育，傳播教育理念。”他說。
經過培訓后，22人拿到初級引導員證書，2名西岸寶貝幼兒園教師也在其中。對取得初級引導員證書的中五班教師賴小華而言，參加培訓課是出于興趣?！巴ㄟ^培訓，從并不了解自然教育到慢慢喜歡，并把所學到知識技能運用到課堂上，讓孩子們分享大自然的美妙，感受大自然的魅力。”賴小華說。
巧用嵐島資源 完善課程體系
戴上眼罩圍上圍巾，孩子們可開心啦
目前，西岸寶貝幼兒園主要在小班年級開設自然教育課程，每學期12節課。如今，孩子們不僅能和大自然接觸，還能學到不少自然科學知識。很多家長對此表示，這種“接近自然、回歸自然”的接地氣教學方法，鍛煉了孩子的語言表達能力、觀察能力。
“接下來，我們計劃結合自然教育課程，打造一所原生態、‘森系’的幼兒園。”西岸寶貝幼兒園園長朱依娜說：“西岸寶貝幼兒園毗鄰翠園，我們將借助這樣的地理優勢開展課程，讓孩子們從教室走進大自然，尊重大自然，跟大自然和睦相處。”
而鄭勝中也將借助平潭獨有的自然資源，開展海洋、森林、濕地等四個領域大型戶外課。其中，作為平潭引進的另一所自然教育課程的幼兒園——金山兒童學園，也將在三十六腳湖濕地領域開展戶外課。
對自然教育未來在平潭發展的前景，鄭勝中充滿期待?！拔覀兿Ｍ捉腆w系到中小學的學生，都有機會接觸到自然教育，希望未來能輻射到福建省周邊，讓更多學校有意愿參與其中?！彼f，“今年10月也將帶臺灣學弟學妹過來學習，參與到初階自然教育引導員培訓中。”
記者手記
以自然為源是學前教育新趨勢
著名教育家陶行知先生說過：“我們要解放小孩子的空間，讓他們去接觸大自然中花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰?！苯陙?，自然教育、森林教育在國內越來越受重視，越來越多的教育機構和家庭都開始積極嘗試讓孩子們有更多機會回歸到大自然中。
時下，這種讓孩子回歸自然的教育方式在平潭的西岸寶貝幼兒園、金山兒童學園也嘗試起來了，并得到越來越多家長老師的青睞，備受好評。孩子們在學習過程中慢慢對日常生活中的一片落葉、一只昆蟲和一株蔬菜等產生好奇之心，從中學會與自然萬物交流，激發對自然事物的興趣與求知欲。
“讓教育回歸真實的生活，讓幼兒回歸自然的環境”。記者在采訪中了解到，這種課程和常規教育不同的地方是，從事自然教育的引導員不會一味地灌輸，不會強制孩子回答問題，而是會更尊重孩子，讓孩子通過五感全面地感受自然。
“自然課堂”是一種自然教育與新時代幼教發展理念融合的新模式，這與我國當前“生態文明”建設的大趨勢相吻合。這種幼教新模式更注重孩子品格、興趣和習慣的培養，對于孩子擁有幸福、豐富的未來人生至關重要。面對教育理念的更新，幼兒園能夠一站式解決教學創新、硬件設備升級、家園共育難實施等問題無疑是最好的選擇。（平潭時報記者馮 榮/文 江信恒/攝）
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