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不可否認，歷史老師羅一鳴是高尚的，無論其人格還是品質，都令人高山仰止，然而，其辦法卻并不足取。自然，我們不宜用道德給其品質注腳，他的一生也能算是一本輝煌的勵志書，足以給更多的人帶來感動，可只有感動是遠遠不夠的，還需要很好地解決問題，這才是教育工作者的不二法門。更何況，一個整日與垃圾為伍的老師，他的教學質量肯定也有有所影響，如此，似乎有些得不償失了。

有些最美與感動并不來自于“愚公移山”似的方案，這樣的感動和那煽情的泡沫劇一般，終究不會有永久的痕跡，而一些著力解決問題的人，或許他們的生活細節處沒有那么感人肺腑的情節，卻改變了很多人的生活，即便不為人民所傳送，他們也是這個時代甚至這個世界最配得上用最美與感動來加以修飾的人群。很多人或許擔憂當地的財政問題，可是陜西省吳起縣的12年免費義務教育，還有最近的幼兒園也納入免費教學中，公眾已經獲悉，免費教學差的不是錢而是觀念，這觀念，正是需要很多像羅一鳴一樣愛好教育工作的人去喚醒的。 （龍麗纖）