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近年來，梧州市不斷探索加強和改進未成年人思想道德建設的新機制，把關愛幫扶特殊及弱勢家庭的未成年人作為一項重要內容，充分整合社會資源開展一系列關懷活動，讓所有的孩子平等擁有健康成長的機會。

一是城鄉少年共同成長進步。越來越多的農民工參與到城市建設之中，如何使進城農民工的子女和其他孩子一樣接受義務教育，成為了加強和改進未成年人思想道德建設的一個新課題。為此，梧州市采取多種措施，建立和完善各種管理制度，切實解決進城務工農民子女入學問題。市政府定期召開專題會議，研究解決農民工子女入學問題，并及時出臺了進城農民工子女就學的“312工程”，實施以流入地政府管理、公辦中小學為主，保障進城務工就業農民子女接受義務教育的城鄉幫扶計劃。市教育局每年都制定有利于農民工子女入學的招生方案，并出臺了《關于進一步做好進城務工就業農民子女義務教育階段入學工作的意見》，健全準入條件和入學程序。市教育行政部門對義務教育階段的農民工子女實行服務區招生制度，按照以公辦學校為主的接收原則，千方百計挖掘現有的公共教育資源潛力，確定了9所公辦初中和21所公辦小學作為農民工子女就讀的定點接收學校，農民工子女收費項目和標準與本地學生一致。梧州市各學校針對農民工子女的實際，進一步完善教育教學管理，盡量減少由于教學環境改變、教材差異及教學方法的不同給農民工子女帶來的影響。與此同時，各校還積極探索動態學籍管理制度，簡化入學手續，并建立與進城務工就業農民子女家庭聯系制度，及時了解學生思想、學習、生活等情況。市十一中結合保持共產黨員先進性教育活動，建立“愛心聯絡卡”，一個黨員負責聯系一個農民工子女、家庭困難學生或是學習困難學生，幫助他們進步。

二是為貧困生解除后顧之憂。在助學幫困方面，梧州市開展了形式多樣的幫扶活動，最大限度地確保貧困家庭學生完成學業。市各級教育行政部門認真貫徹落實“兩免一補”政策，做到符合資助條件的學生一個不能少，不符合條件的學生一個不能多，不讓任何一個孩子因家庭經濟困難而失學。近年來，市政府每年撥出20萬助學專款，幫助城區家庭經濟困難的學生解決入學就讀問題。梧州市還認真做好“希望高中助學行動”的推薦工作，幫助特困學生圓了繼續升學的夢想。此外，各學校還積極開展校內助學活動。其中，梧州學院、梧州三中、市十一中、市十二中等學校的“關愛”活動不斷規范完善，成為幫助本校學生克服困難、完成學業的重要支持。

三是真情關愛留守兒童。真情關愛留守兒童，是梧州市加強和改進未成年人思想道德建設的又一個亮點。去年以來，梧州市把妥善解決農村留守兒童的問題納入社會主義新農村建設之中，積極發揮各方力量，在全社會形成一張覆蓋到邊、監護到底、關愛到位的工作網絡，讓每一名農村留守兒童都能夠“學會做人、學會生活、學會求知”，使留守在家的子女安心學習，外出務工的父母放心工作。通過出臺推動關注留守兒童的政策措施，將解決農村留守兒童問題與城市農民工子女入學問題有機地結合起來，實行農民工子女“市民子女待遇”，妥善解決農民工子女上學問題。各學校實行“代管家長制”，發動教師、共青團員、村組干部對留守兒童進行結對幫扶，對留守兒童在生活、學習等方面給予特別照顧，彌補親子關系缺失對其人格健全發展的消極影響。部分學校建立起在外家長聯系檔案，開通“家校熱線”，及時與家長通報學校工作情況和學生的表現情況。市十二中許多老師自覺充當起留守學生的知己朋友和臨時父母，全面關心留守學生的學習、思想和生活。萬秀區旺甫鎮各個小學，班主任都為班上的每個留守兒童建立了專門的檔案，并根據檔案上記錄的資料有針對性地開展教育和輔導。