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理綜生物重視科學素養的考查

試題情景設置新穎

點評老師：福州三中一級教師　池必文

試卷點評

生物試題以能力測試為主導，重視生物科學素養的考查，整體難度符合《考試說明》設定的目標，有較好的區分度。

能力考查涵蓋了《考試說明》規定的四項能力，特別突出實驗能力及理解能力的考查。涉及實驗能力考查的試題(第4、5、27題)總分值高達28分，第1、2、4、5、27、33題從不同角度考查《考試說明》所規定的理解能力。

試題還注重理論聯系實際、關注科技與生態環境，高度關注現代科技發展對人類生活的影響。如第26題以“探究PM2.5對肺泡巨噬細胞的影響”為背景，第32題則突出了“基因技術在胚胎工程中的應用”。

試題還注重新情景創設，突出生物學素養考查，問題設置注意難度梯度，多方位考查學生思維能力。

復習建議

考生在下一階段復習中要落實《考試說明》要求，對照課本中的有關知識點和內容逐條復習，力求抓住知識點、考試點、能力點、應用點(聯系工農業生產、國防科技、日常生活、環保知識的實際)、結合點(各章節的結合)。

考生要按照高考的能力要求，對課本中的知識點進行提煉、梳理、歸類、對比，將隱藏在紛繁內容中最重要的要領、規律、原理、知識間的聯系整理出來，使知識系統化，構建知識網絡體系。要突出主干知識、重點內容，重視實驗能力培養，講究科學的思維方法，強化訓練、多思善問。

現階段的訓練試題涉及的知識面廣，有時要用到整本書，甚至跨課本。解答這類試題，必須站在知識的全局和整體的高度來思考問題。對一些一時想不通的問題，要多問，不要輕易放過。

考生要分析失誤、查漏補缺，把自己做過的各類試卷中錯誤的部分裝訂成差錯本，對照自己平時練習中發現的問題，以及自己在知識、思維、能力方面存在的缺陷，有針對性地練習。特別要重視在“雙基”知識方面存在的缺漏，增加知識的覆蓋面。