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【生物】加強實驗復習理論聯系實際

指導名師：福州三中生物教研組副組長、高三生物集備組組長 劉東杰

■說明解讀：

與2012年相比，2013年《考試說明》生物科總體上沒有太大的變化，如總分、題型等都跟去年一致。在知識內容的要求上，強調對學科主干知識的考查；在能力要求上，以能力測試為主導，注重對學科能力、科學思想及方法應用等的考查。不同之處在于以下三個方面：

1.題號改變，題數增加：與去年相比，生物選擇題依然是第1、2、3、4、5五題；生物非選擇題的必考部分由2題變為3題，即原來的第26Ⅰ、Ⅱ和27改為第26、27、28，該部分的分值不變，還是40分；生物選修三選考部分由原來的第32題改為第33題。

2.對知識內容的要求做了兩處調整，即必修一“癌細胞的主要特征及防治”和選修三的“胚胎工程的應用”均由原來的要求Ⅰ改為Ⅱ，要求考生能夠理解并綜合運用這兩個知識內容，對這兩個知識內容的要求有所加大。

3.將原來的“參考樣卷”改為“參考題例”。

■復習建議：

1.認真學習《考試說明》，了解高考備考過程所應該掌握的知識內容和能力要求，逐條對照自己的掌握情況，以便有針對性地復習。

2.切實掌握生物學相關的結構、過程、原理及應用，建立主干知識與枝節內容的有機聯系，把零散的知識系統化，構建合理的知識網絡。

3.加強實驗復習。認真復習考試說明要求的16個基礎實驗，掌握實驗的原理、步驟等基本知識與技能。將實驗內容與知識體系有機融合，總結探究實驗的一般規律，并能遷移、運用到新情境中解決問題。

4.注意理論聯系實際。關心生態環境保護、疾病與健康、食品安全等問題。嘗試應用所學的生物學知識解決（或解釋）實際問題。

5.提高習題訓練的效果。對理綜習題的訓練要有一定的強度，明確每道習題所涉及的知識與能力要求，避免曾經的失誤，找出知識的缺漏，糾正思維的偏差，改觀審題的盲目與大意，進而總結歸納不同題型的解題規范和規律。