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幼小銜接

培養(yǎng)習(xí)慣 保持期待

福州教育學(xué)院一附小鄭錚老師認(rèn)為，做好幼小銜接，應(yīng)落實兩個關(guān)鍵詞：習(xí)慣、期待。

小學(xué)一年級養(yǎng)成良好習(xí)慣，將對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。家長要幫助孩子養(yǎng)成以下習(xí)慣：

第一、整理的習(xí)慣。一年級的主要課程是語文和數(shù)學(xué)，家長可給孩子準(zhǔn)備兩個學(xué)習(xí)袋，教孩子分清楚各個學(xué)科的學(xué)習(xí)資料，把資料分別裝進(jìn)各自的袋子里，孩子在做課前準(zhǔn)備的時候只要把相應(yīng)科目的袋子拿出來即可。

教孩子學(xué)會整理學(xué)習(xí)用品。一年級的孩子，丟失文具是通病。家長要給孩子的每一件文具貼上標(biāo)簽，寫上名字，教孩子課后把文具分門別類整理到書包里。文具不要太花哨，樸素、實用即可，否則孩子會把文具當(dāng)成玩具，影響聽課效率。

跟孩子一起整理學(xué)習(xí)用品，讓孩子清楚書包的每一層放什么。整理能力強的孩子，會獲得更多給老師當(dāng)小幫手的機會，比如當(dāng)小組長幫助老師收作業(yè)，當(dāng)班干部等等。這樣的鼓勵會讓孩子更自信，更喜歡小學(xué)生活。

第二、主動識字的習(xí)慣。讓孩子積累一定的閱讀量，認(rèn)識一些字，對更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)很有幫助。

第三、書寫的習(xí)慣。趴著、歪著寫字，習(xí)慣一旦形成，以后就很難糾正。因而，一旦看到孩子書寫姿勢不正確，家長要立刻提醒，幫助孩子定型。

第四、良好的作息習(xí)慣，做到早睡早起，不遲到。

家長要營造良好氛圍，讓孩子對上學(xué)充滿期待。家長不要對孩子要求太多太高；不要太在意孩子的學(xué)習(xí)成績。可以告訴孩子，小學(xué)的學(xué)科多種多樣，孩子可以在學(xué)校里學(xué)到很多的知識和本領(lǐng)；可以交到很多朋友等等，給孩子積極的心理暗示。