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教師解讀

父親要“充電”育兒知識

在湖明小學班主任老師杜文斌看來，在家庭中，父親好比大樹，母親則是芳草地。母親提供給孩子溫情、舒適感；而父親則提供力量、支持和依靠，父親對孩子的影響主要表現(xiàn)在品格培養(yǎng)、智力發(fā)展、社會心理以及堅強、自立、勇敢等性格的塑造上。

杜文斌說，父親不能來參加家長會，原因很多，但首先要承認，在我國傳統(tǒng)的家庭教育中，父親和母親在家庭教育中的參與程度是不同的，母親照顧孩子的飲食起居，參與孩子的日常學習和生活指導，父親更多的是承擔著整個家庭的經(jīng)濟，因此，留給孩子的時間相對少一些。但杜文斌認為，排除這一原因外，背后還有更深層次的原因。

在長期擔任班主任工作的杜文斌老師看來，目前一些父親缺乏必要的育兒知識，平時很少進行這方面的“充電”，平時對孩子的成長較少問津。當孩子出現(xiàn)問題時，不知如何教育、引導，唯有靠打罵解決問題，這樣一來就造成孩子存在不同程度的心理及品德偏差。其次，有的父親信奉“樹大自然直”，扮演著不參與者的角色，只顧忙于自己的事業(yè)，很少與孩子交往，忽視觀察孩子心理、行為特質，使孩子缺乏必要的成就動機，對學業(yè)不感興趣，責任感差。

杜文斌認為，對每一個孩子來說，家庭是由父母雙方共同組成的，父親提高參與度，家庭教育的天平才能平衡，孩子成長的土壤才會更加肥沃。