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2010年普通高等學校招生考試全國卷2作文題

全國Ⅱ卷的作文題比較平穩(wěn)，是文字材料的命題形式。材料的主要信息聚焦于“世界讀書日”和“淺閱讀”，體現(xiàn)出這個試題在引導考生關(guān)注社會的同時，注重考生人文素養(yǎng)的考查；材料中通過對話的形式呈現(xiàn)出了幾種對于“淺閱讀”不同角度不同層次的解讀，再一次印證了高考作文注重考生理性思維能力的考察。

每一個考生都不乏讀書的經(jīng)歷和體會，可以在作文中記見聞、寫體驗、談感想，但要寫好這篇作文，要在強調(diào)“世界讀書日”的意義之后，表達出對“淺閱讀”的明確認識。無疑，對于“淺閱讀”可以從正面、反面或辯證的角度立論，關(guān)鍵在于觀點明確，有細節(jié)上的展開。“淺閱讀”恰恰與我們飽受爭議的應試體制和以考試為終極目標的功利性閱讀形成鮮明對照，它代表的是一種在知識中獲得實用能力和愉悅身心享受的新方向。我想只有這樣才能讓閱讀更加平易近人，才能讓閱讀在這個急功近利、人心浮躁的時代在年輕人的精神世界與各種的誘惑中搶占領(lǐng)地。