看點(diǎn)八
教師工資
不低于公務(wù)員
[條文摘錄]“提高教師地位待遇。”“依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。”“對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師,在工資、職務(wù)職稱等方面實(shí)行傾斜政策,完善津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),改善工作和生活條件。”“制定教師住房優(yōu)惠政策。”
[背景]目前,我國約有1600萬教師和教育工作者。全國大部分地區(qū)教師工資為每月2000元左右。經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使一些城市地區(qū)教師從事“有償家教”,生活壓力也使很多農(nóng)村教師無法安心從教。
[點(diǎn)評]山西平順縣北耽車鄉(xiāng)實(shí)會(huì)小學(xué)教師王利青:原來規(guī)定的是教師工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均水平,現(xiàn)在文本里沒有“當(dāng)?shù)亍钡南拗疲@表明國家有意拉平全國老師的收入,這是一個(gè)很好的信號。
看點(diǎn)九
在中小學(xué)設(shè)置
正高級職務(wù)(職稱)
[條文摘錄]“健全教師管理制度。”“國家制定教師資格標(biāo)準(zhǔn),明確教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求。”“建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)系列,在中小學(xué)設(shè)置正高級教師職務(wù)(職稱)。探索在職業(yè)院校設(shè)置正高級教師職務(wù)(職稱)。”
[背景]多年來我國中小學(xué)教師的最高職稱為“副高”,與高校教師的職稱評定不對等,這在客觀上影響了教師自我提高的積極性,不利于穩(wěn)固并提升教師隊(duì)伍。
[點(diǎn)評]甘肅會(huì)寧縣太平中學(xué)(初中)教師黃志龍:在中小學(xué)設(shè)置正高級教師職務(wù)(職稱),對激發(fā)教師教學(xué)積極性有很大好處,這可以促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)。與此同時(shí),完善教師退出機(jī)制,有利于避免一些教師在評上職稱后就不思進(jìn)取,放松對自己的要求。建議對教師資格要每隔3至5年重新審查一次,提高整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
責(zé)任編輯: 金婷 |
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