2009福建和諧家庭評選活動第⒄號家庭
愛，讓腦癱兒“站”起
陳海霞一家在看書
核心提示：
陳飛是不幸的，出生3天就因意外而腦癱，但他又是幸福的，因為有一個深深愛他的家。母親與父親克服了常人難以想象的困難，也創(chuàng)造了常人難以達到的奇跡。家有大愛，大愛無私。
這是一個四口之家——
陳海霞，母親，漳州市聾啞學校校長；
陳全標，父親，企業(yè)家，主要開發(fā)營銷用于兒童的鈣產(chǎn)品；
兒子陳飛、女兒陳凱琦，均就讀于漳州市通北中心小學。
14年前，陳飛出生3天后因意外導致腦癱。一家人選擇了在不幸中堅強挺立，自信、樂觀、溫馨。
一
1995年，陳海霞懷孕7個多月時早產(chǎn)。小生命的降生讓夫妻倆沐浴在幸福之中，他們給他取名“陳飛”。
由于早產(chǎn)，陳飛被醫(yī)院安排在特護室，躺在保溫箱內(nèi)接受吸氧護理。第三天，因溢奶結(jié)塊，堵住了陳飛的鼻孔，引起全身缺氧。28天生死營救，小生命保下來了，但缺氧窒息對腦部造成嚴重傷害，重度腦癱。
陳海霞、陳全標多方搜集資料，學習醫(yī)學知識。一有空，就帶著陳飛，奔波在求醫(yī)路上。
陳家的小院，至今仍然放著一副雙杠，曾是陳飛學步的得力助手。
想起昔日兒子的鍛煉，陳海霞說，“痛苦、殘忍”。無論春夏秋冬，當同齡的孩子還在夢鄉(xiāng)中時，陳飛就要起床。“踢腿500次，仰臥起坐50次，蹲立100次，扶著樓梯爬500級……”陳海霞掰著手指，一一細數(shù)。
體能訓練的同時，夫妻倆給陳飛播放益智歌曲，朗誦唐詩宋詞，啟發(fā)其語言功能。而陳飛表現(xiàn)出來的一丁點潛質(zhì)，夫妻倆都會看在眼里、記在心里。
陳飛的記憶力很好。“天氣預報看多了，能把全國主要城市一個不落的背出來。”陳海霞說，“這說明兒子的智力沒受損傷。”她趕緊買來地圖掛在家里，一個國家、一個省、一個城市地教兒子辨認。為了增強陳飛的記憶力，夫妻倆還將全世界五大洲的國家編成詩，幫助他記憶。
家，給予了陳飛鍛煉、康復的強大動力。除了父母，漸漸長大懂事的妹妹凱琦，對哥哥的關(guān)心也是無微不至。陳海霞說：“在小區(qū)練走路，凱琦會跟著，等陳飛累了渴了，就跑回家拿水。”
二
2003年，陳飛8歲，該上學了。但他依賴性仍很強，無法一個人獨立行動。周圍人說，讓孩子待在家里，或者上特教學校。可陳海霞和丈夫堅決不，“一定要讓陳飛和健全的孩子一樣上學。”多方奔走，遭到一次又一次拒絕后，陳飛終于走進了漳州市通北中心小學。
在學校，陳飛有了翻天覆地的變化。2003年11月11日，是個值得銘記的日子。那天課余，老師、同學和往常一樣幫陳飛練習行走。在齊聲鼓勵中，陳飛越走越有勁，居然沒意識到身后那雙攙扶著的手已悄悄縮回。一步、一步、再一步，陳飛跌跌撞撞地邁出了人生的第一步。放學時，陳飛老遠對著媽媽喊：“我會一個人走了！”
陳飛喜歡游樂場，喜歡熱鬧的地方。只要有可能，陳海霞夫妻倆都會帶他去。公共場所，尷尬難免出現(xiàn)。一些孩子會好奇地問：“怎么走路腿是彎的？為什么要人扶？”有時，陳飛聽了會不高興，陳海霞就不厭其煩地解釋，“小朋友沒惡意，如果你努力鍛煉，一定能和他們一樣。”
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