對于這段教育經歷，李延說，她并不像媒體所報道的那樣完整地閱讀了原版《三國演義》和自修完了《許國璋英語》。實際上，學英語也是媽媽讓她學的，在看了《洪恩英語》覺得比較有趣后，又讀了《許國璋英語》前4冊。至于眾人關注她超強的古漢語理解能力，她則強調看的不是原版《三國演義》而是《水滸傳》，并反問，“文言文很難嗎？”
2004年，曾巧玲調到仙槎橋鎮中心小學工作，她將6歲多的女兒送到了鎮中學。9歲不到，李延已經初中畢業。盡管當年參加選拔考試時沒有進入全縣前兩百名，但邵東一中決定破格錄取李延為高一新生。進高中后，李延必須獨自到縣城過寄宿生活。由于她是一個不到10歲的孩子，母親曾巧玲放心不下，每周去看她。但曾巧玲很快發現，李延能將自己打理得很好。老師擔心她個子小提不到開水，讓她到老師家洗澡，可她一次也沒去過，自己就把這些問題解決了。
2009年，她以550分的成績考取了湖南師范大學。
是“神童”出世，還是媽媽教育有方
對于別人送她的“神童”稱號，李延不以為然：“我并不是什么‘神童’，只不過智力比一般的同齡人開發早一點。”據說，在李延剛滿1歲時，她母親就發現，每次李延哭鬧，只要放VCD教學碟，孩子很快就會安靜下來。到了1歲零3個月的時候，李延就能將整本的兒歌背下來。
為了滿足孩子的求知欲，曾巧玲從書店買回數本故事書，一有空她就念給孩子聽，給她講解故事。等到快4歲上一年級時，李延語文已經很好，一天能看三四頁的課外書。只用了一個星期，數學課她也跟上了。
有人問，從小學一年級跳躍到五年級，讀書有沒有障礙？李延回答：主要是媽媽在家里教，她自己也沒覺得學習有什么難。
讀到初中時，母親根據李延的特點調整了學習方法，讓她主攻語數外，其他的副科采取突擊的辦法。
因此，李延的英語水平明顯高于其他同學，副科則差一些，成績總體在班上屬于中等。李延說，自己的成績在高二時還不算太好，但是高三明顯爆發起來。
與其他學生明顯不同的是，李延的學習有自己獨特的方法，十分講求效率。高三有段時間，曾巧玲擔心女兒的高考，常在李延面前提起朋友的孩子某某考上了好大學，每天看書到一兩點。李延絲毫不為所動，還經常反駁媽媽。而對于自己的學習弱項，李延十分有韌勁—高三下半期時，她的數學還總是在70分徘徊。“我決心攻下它。那幾個月時間里，我每天都要抽時間做數學題，一段時間后，成績卻沒什么明顯進步，可我沒有放棄，不是說堅持就是勝利嘛！最后高考時數學得了106分。”
李延稱，以前在校讀書完全是“照章辦事”，平時自己喜歡閱讀各式小說，還喜歡打乒乓球、聽音樂等，各類體育活動也喜歡參加。“我認為學習就得保持充沛的體力和精力，這樣才有效率。”即使在功課繁忙的高中期間，李延仍不忘自己喜歡的《名偵探柯南》，“所有劇場版的都看，它的推理過程非常精彩。”
到湖南師大讀書不到兩個月，李延就主動報名參加了校運會，參加了4×400米比賽。同寢室的伍立桃稱，李延跑得很快，班上選拔時是第一名。她還喜歡打網球，選修了網球班。“我看她有時候路過網球場總是情不自禁地停下腳步，不愿意離開。看到球打得激烈時，嘴里還‘呵呵’有聲。”
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