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　　曾經(jīng)有一漫畫，畫的是一個小青年，沒有修養(yǎng)，不懂禮貌，在路上遇到一位老人，也就大大咧咧地喊：“老頭子，到前莊還有多遠？”老人看了他一眼，反抬起手里的拐杖說：“還有三‘丈’。”小青年一聽，傻呵呵地笑了，說：“道路是論里的，你怎么論丈呢？”老人說：“論禮？論禮你該叫我爺爺，我打你三杖才能告訴你。”它告訴人們，說話不講究禮貌，連簡單的問路也會碰釘子。“人不識禮儀，寸步難移。”由此可見，待人接物講文明、有禮貌在我們歷來有“禮儀之邦”美稱的文明古國中的重要性。

　　文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。古代著名教育家孔子就十分注重禮儀教育，他要求學生衣冠整潔，走有走的樣子，坐有坐的姿勢，為人處事要彬彬有禮，溫文爾雅。歷史上還流傳著許多講文明講禮貌的佳話，如“孔融讓梨”、“張良納履”等。其次，從我們黨和國家兩位偉大領袖毛澤東、周恩來的典型事跡，也說明注重禮儀是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。毛主席回家鄉(xiāng)時，邀請親友中的老人們吃飯，恭恭敬敬給老人們敬酒，體現(xiàn)了主席對老人們的尊敬。敬酒時還說“敬老尊賢，應當！應當！”更進一步顯示了主席注重禮儀的自覺性。周恩來總理是世界公認的最注重禮儀的領導人之一，凡是與他接觸過的中外人士無不為他的禮儀風范所傾倒。偉人們不但為中國革命建立豐功偉績，在發(fā)揚我國禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)方面也是我們學習的楷模。

　　在今天，我們大力加強社會主義精神文明建設和公民道德建議，就要繼承和民揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是傳統(tǒng)美德。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德的根本目的，就在于更加振奮我們的民族精神，增加中華民族的自尊心、自信心、自豪感和凝聚力。作為少年兒童，就要從小知禮儀，習禮儀，為“禮儀之邦”再添光彩。

　　怎樣教育學生繼承和發(fā)揚講文明、有禮貌的優(yōu)良傳統(tǒng)呢？

　　第一，要教育學生從小培養(yǎng)孝敬父母的思想感情和行為習慣。所謂“百善孝為先”就是說一個要成為益于人民的善人，孝敬父母是首先應該做到的。如果對生養(yǎng)自己的父母都不孝敬的人，又怎能指望他對別人、對社會有強烈責任感呢？因此，孝敬父母是做人的起碼要求。所以，學生在家里要尊重父母的意見，聽從父母的正確教導，跟父母說話提意見、言行舉止要遵循小輩的禮儀。在生活行為上要首先想到照顧父母，尊重父母的勞動和貢獻。

　　第二，要重視學校的禮儀教育。學校是文明的搖籃。講文明、懂禮貌，是人生的第一課。從每個學生進入學校的第一天起，我們就要讓他們學會尊敬老師、關愛同學，遵守學校的紀律和遵從禮貌行為的規(guī)范。從小做起，從小事做起，逐漸地提高禮儀修養(yǎng)。

　　第三，要注重社會禮儀教育。學生少不了在社會環(huán)境中生活，跟社會上的人接觸，同樣要遵守禮儀規(guī)范。如見面禮儀、交談禮儀、做客與會客禮儀、購物禮儀、游覽禮儀、走路乘車船禮儀等等。

　　總之，學習禮儀規(guī)范不能僅僅停留在口頭上，更主要的是應該落實在日常生活中。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習慣，才有可能成長為對國家和人民有所作為的人。

責編：林長春