劉瑞美，女，1973年9月出生，福州市長樂區特殊教育學校一級教師。2001年9月，她從工作十年的普通小學來到長樂特殊教育學校，20年來始終堅守在特殊教育一線，兢兢業業，任勞任怨。她努力學習手語和特殊教育專業知識。面對培智班學生千奇百怪的性格，她始終以自己的耐心和愛心教導他們，她用心播種，用愛澆灌，陪伴特殊孩子一起快樂成長。曾入選“福州好人榜”、長樂市先進教育工作者，兩次獲評長樂市先進班主任。
特別的愛給特別的你
2001年9月，劉瑞美來到長樂特殊教育學校，接手聾啞生班級。全新的學校、全新的領域、全新的起點，一切都要從零開始，報到第一天，劉瑞云看著一群或比手劃腳、咿咿呀呀不知所云，或走路趔趔趄趄、說話含糊不清，或號啕大哭、流著口水、懵懵懂懂的孩子……她的心一下子涼了，一股說不出的感覺涌上心頭，是辛酸，是同情，是失望，更是不知所措！但是她很快調整好自己，她對自己說：沒關系，只要有信心，恒心，耐心，愛心，一切都會好起來的。她心里明白正因為孩子身上的缺陷，普通學校無法接收他們，而特殊教育學校，就是要讓他們享受平等教育的機會。
在慢慢熟悉了特教工作后，劉瑞美開始努力學習手語和特殊教育專業知識，她深知只有和孩子溝通無阻，才能走進孩子的內心。盡管她在心中一次又一次想象過特殊教育的種種困難，也做好了對付種種困難的準備，可當她走上講臺，真真切切地面對那些特殊兒童的時候，才發現這工作遠比開始想象的要困難得多。由于身體原因和家庭經濟條件的局限，大多數聾啞孩子在入學前接受的教育往往是零，大多數孩子在入學時都不會寫名字，甚至不知道1＋1＝2，不會數十以內的數字，只會發出不規則的喊叫聲，有的甚至連一個音節也發不出來。面對這樣的孩子，她內心柔軟的地方時常被觸動。她時常說：“這些孩子是多么可憐和無助，要有耐心和愛心教會他們發音說話。”她從a、o、e開始，不厭其煩地幫助他們練發音、對口型，一個字母，一個音節，一個字，一個詞，一個句子。功夫不負有心人，她的付出有了回報。當聽到許多學生能發出較清楚的音節，看到學生能用手語表演詩朗誦，看到小葉同學走進普通學校的教室時，她真正感受到了成功的喜悅。
初心不改 未來可期
劉瑞美老師如今所帶的班級是培智學生，從一年級帶到了四年級，班上的孩子性格千奇百怪，有多動癥的，有自閉癥的，有自卑內向的，有無法無天，無任何危險意識的。如何在保障孩子安全的同時又要教書育人，這對她真的是一個極大的考驗。最讓人頭疼的是班級里的小霸王——阿龍同學。阿龍同學是一名精神障礙的孩子，父母離異后一直跟著外公外婆生活。他的行為習慣問題全校聞名，動作敏捷，喜歡爬上爬下，下課稍不注意就爬到樹上，上課也不愿意來教室，好不容易到了教室，脾氣上來就把桌子掀掉，若是批評他，他就放大招——大哭，聲音響亮得整個學校的聽得見。
劉瑞美每天都能收到孩子們和其他任課老師對他的控訴，常常放了學也要跑回學校去宿舍處理他的問題，一天下來只覺得心力交瘁。但她從未想過放棄，而是用她的耐心和愛心慢慢教導阿龍，她告訴阿龍只要在學校表現好，就會在點贊欄給他點贊，點贊數達到一定數量可以換取自己想要的東西。就這樣，利用班級的獎勵制度，阿龍大哭的行為越來越少，在課堂上的表現也越來越好。她還有意識地讓阿龍擔任班級的小干部，成了班級的文明之星。由于表現良好，阿龍還當上了學校的環保小標兵，被評為校三好學生。
四年下來，班上的孩子們都得到了前所未有的變化，班級的各方面也越來越好，劉瑞美今年所帶班級還被評為福州市先進班集體。這份榮譽背后的千辛萬苦，個中滋味只有她知道。她深知她和孩子們都走在一條充滿荊棘的道路上，這條道路的前方不會有鮮花鋪路，不會有掌聲頌揚，每邁出一步都耗費著大量心力，但她依然無悔自己的付出。
選擇特殊教育，就是選擇付出，做富有愛心耐心的特教人，她無怨無悔！她用教師的神圣職責和母親的博大胸懷，在孩子們的世界里撐起了一片愛的晴空，讓特教園里芳華綻放。
