堅持需求導向，推動志愿活動做進心里
海滄區(qū)始終以升華志愿服務為主要方式推進新時代文明實踐工作，在推動試點工作中，堅持需求導向和項目驅動，聚焦基層“一老一少”兩大群體，推動文明實踐多點突破，深入人心。
一方面，推進區(qū)老年大學教學點建設。在實踐站建設區(qū)老年大學教學點，建立“課程超市”供居民選擇，完善“百姓點單、中心接單”機制。通過提供10類60余門課程包供居民選擇，根據居民“點單”組織區(qū)老年大學教師志愿者下點授課，現已建成教學點27個，每周常態(tài)化開設48個班的課程，并將常用的老年遠程教育資源網址及使用方法下發(fā)，逐步推動“互聯網＋老年教育”學習模式。此外，在地臺胞社造員自發(fā)參與其中，在參與群眾發(fā)動、意見收集、課堂管理等同時，也結合各自專業(yè)所長開展“課程講授”和“專業(yè)培訓”，開設的手機使用課程、閩南語歌唱班等深受群眾歡迎。開學以來，各點教學管理有序、學習氛圍濃厚，學習成效明顯，群眾交口稱贊教學點“導向正、人氣旺、課程好”。并獲中央領導點贊：“老年大學實踐站教學點是文明實踐站的一個好抓手”。
另一方面，持續(xù)發(fā)揮“四點鐘學校”功能。依托新時代文明實踐所（站）建設“四點鐘學?！?，成為學校教育的延伸、家庭教育的補充，在服務基層群眾的過程中弘揚和傳承了耕讀傳家的文化。孩子們放學后在實踐站志愿者的輔導下完成作業(yè)，還參與學習繪畫、音樂、手工等各種興趣課程，不僅能掌握有效的學習方式和技能，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，還能推動形成正確積極的人生觀和價值觀。值得一提的是，農村實踐站“四點鐘學?！倍酁殚}南紅磚古厝，鄉(xiāng)賢自愿將族產的使用權捐獻出來，作為村民的公眾大學堂。熱心臺胞也被耕讀傳家文化所感染，積極為“四點鐘學校”的創(chuàng)辦和建設工作出謀劃策，并以教師志愿者、家長志愿者的身份參與其中。
