海滄舉辦“莫蘭蒂”臺風(fēng)災(zāi)后重建作品制作冬令營,學(xué)生們用廢棄樹木、瓦片制成手工藝品。(林廣明攝)
學(xué)生們制作的手工藝成品。(林廣明攝)
翰墨飄香入書院,枯木傳情滿校園。2016年以來,廈門海滄廣撒“耕讀文化”的種子,以社區(qū)書院為平臺,通過本土傳統(tǒng)文化的熏陶和優(yōu)秀家風(fēng)社風(fēng)的示范帶動,全面提升了居民人文素養(yǎng),為當(dāng)?shù)匚拿鲃?chuàng)建工作注入新內(nèi)涵。目前,在社區(qū)書院、在各大校園、在一個(gè)個(gè)具有國際品質(zhì)又富有人情味的社區(qū),文明的因子沐著春雨生根發(fā)芽,海滄的文明創(chuàng)建工作正打造升級版。
四點(diǎn)鐘學(xué)校
耕讀文化的學(xué)生體驗(yàn)
3月15日下午四點(diǎn)半,海滄青礁村蘆塘?xí)骸八狞c(diǎn)鐘學(xué)校”如期開門。偌大的書院里,青礁小學(xué)的二年級學(xué)生奧囡正和同學(xué)們抓緊寫作業(yè),他們遇到難題先是同學(xué)間溝通,解決不了的書院還配有專門的輔導(dǎo)老師來幫助解答。
文化學(xué)習(xí)只是“四點(diǎn)鐘學(xué)校”課堂的一部分,作業(yè)完成后,還有孩子們更樂意參加的活動等著他們——“耕讀體驗(yàn)”。唱歌、下棋、看電影……在蘆塘?xí)海n外的活動豐富多彩。蘆塘社的愛心媽媽們還在書院邊上為孩子們提供了一塊菜地,孩子完成作業(yè)后可以到菜地拔草、種植,體驗(yàn)有趣的農(nóng)耕生活。
書院負(fù)責(zé)人李佩珍告訴記者:“傳播耕讀文化是海滄各個(gè)書院的一大職責(zé),來到四點(diǎn)鐘學(xué)校的小朋友除了念書,書院更希望為他們提供一個(gè)親近土地的機(jī)會,通過實(shí)際行動對耕作與讀書有更具象的概念。”四點(diǎn)鐘學(xué)校的開辦,也解決了很多家長的后顧之憂。不少家長因?yàn)楣ぷ髟蛟诤⒆酉挛绶艑W(xué)后無暇照料,“來到社區(qū)書院,家長們放心,孩子們在這個(gè)時(shí)間段也會過得更有意義”。
一個(gè)傳播耕讀文化的初衷,短時(shí)間內(nèi)即得到眾多群眾的支持,海滄的文明風(fēng)貌和居民向善向上的力量在這時(shí)淋漓盡致地體現(xiàn)出來:蘆塘?xí)旱摹八狞c(diǎn)鐘學(xué)校”啟動后,家住書院旁的蔡阿姨把蘆塘社的老媽媽們召集起來,成立了“蘆塘愛心媽媽”團(tuán)體,定期免費(fèi)為小朋友提供點(diǎn)心。村民林阿花主動把古厝斜對面自家的一大片田地?zé)o償讓出,為修建書院廣場讓路。“有了社區(qū)書院,村民們參加業(yè)余活動的場所就有了,每個(gè)村民都愿意為此出一份力。”這些善舉正是耕讀文化反哺群眾的表現(xiàn),人們通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,廣泛傳播優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn),自覺成為文明的踐行者。
實(shí)際上,蘆塘?xí)褐皇呛嫔鐓^(qū)書院蓬勃發(fā)展的一個(gè)縮影。在此之前,海滄的書院如浮躁都市中的一股清流,溫潤、低調(diào)地傳承保護(hù)著千百年來的鄉(xiāng)村文脈。去年下半年以來,海滄區(qū)委決定,以社區(qū)書院為主要平臺,面向全區(qū)所有群眾深入開展“弘揚(yáng)耕讀文化,建設(shè)幸福家園”系列宣傳教育活動,社區(qū)書院走上前臺,承擔(dān)起耕讀文化弘揚(yáng)平臺的重任,讓文明新風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)人的心里,耕讀文化也成為海滄文明創(chuàng)建升華提升的內(nèi)生動力。
責(zé)任編輯:盧超穎 |
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