放棄調(diào)動,這輩子就在小島教書。羅盤小學(xué)的校舍是一排兩層的老舊石板房,沒圍墻,沒廁所,沒有運動場,連像樣的黑板和課桌椅也沒有,講臺用一張小凳子改裝而成。在魏亞建來校的26年時間里,先后來了30多位教師,但陸續(xù)又調(diào)走了,最短的僅15天就走了。
由于缺少老師,孩子們最多念到三年級。魏亞建開辦了復(fù)式班,一年級、二年級的課程都開,語文、數(shù)學(xué)都教,孩子稍大一些,再想方設(shè)法送到主島學(xué)校或島外學(xué)校上學(xué)。
魏亞建到小島的第五年,按照當(dāng)時的規(guī)定,可以調(diào)離小島。暑假前,村支書帶著幾個村民和學(xué)生來到他的宿舍,拉著他的手誠懇地說:"我們村還有60多個娃啊,他們也需要知識,給我們介紹新的教師吧。"
可當(dāng)年沒有新老師進島,9月1日開學(xué)那天,魏亞建撕了調(diào)動介紹信,早早地來到學(xué)校。不一會兒,魏亞建選擇留校任教的消息不脛而走,村里所有在家的老人、婦女和小孩來到學(xué)校,放起鞭炮。魏亞建說,這一天的場景,值得他感動一輩子。他下定決心,要一輩子在這小島教書育人。
20多年過去了,魏亞建徹底融入了這個不足800人的小島。村民們把他當(dāng)作自己的親人,每逢過節(jié)或村民有喜事,他是座上賓,哪家有好吃的,家長、學(xué)生也會前來邀請一同分享。
用心教育,海島校一樣能上音體美。這些年,海島小學(xué)教學(xué)成績十分傲人。村主任郭國華介紹說,近20年來,有近50名從這里走出去的孩子考入本科學(xué)校。
魏老師將每個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,用心去教。羅盤小學(xué)不像城鎮(zhèn)小學(xué)設(shè)備先進、科目齊全,除了語文和數(shù)學(xué),音樂、美術(shù)、地理、生物、英語、勞技等課程,可望而不可即。魏亞建帶頭自學(xué)音樂、美術(shù)等課程,然后教孩子們。盡管,老師和孩子們唱不準(zhǔn)音律,畫不好畫,但他與孩子們一起從中得到了快樂,分享了幸福。
島上不通網(wǎng)絡(luò),魏亞建周末回家的話,就上網(wǎng)查閱教學(xué)資料,掌握新動態(tài),獲取新知識,領(lǐng)會新教法。有時,他到中心校找同事拿材料,探討教學(xué)問題,交流教育心得。多年來,羅盤小學(xué)保持著與主島一樣的教學(xué)計劃、教學(xué)進度,還共享著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
已年近半百的魏亞建為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展問題發(fā)愁。他的努力得到了回報,2011年,學(xué)校分配來了一位畢業(yè)于莆田學(xué)院的新老師林志賢。有了新生代的師資力量,小島越發(fā)生機勃勃。
現(xiàn)在,學(xué)生們可以與外面的小孩子一樣,學(xué)英語、上體育課,還能唱歌跳舞。秀嶼區(qū)撥款22.5萬元,用于修建圍墻、廁所、運動場等。島上的企業(yè)家劉金樹帶頭捐款用于改善辦學(xué)條件。小島的教育環(huán)境漸漸發(fā)生著變化。
家校同心,20年零安全事故。現(xiàn)在,羅盤小學(xué)已經(jīng)有3名老師,50多名學(xué)生,分三個年級。每個老師分管一個年級。因材施教、因勢利導(dǎo),在這里不是停留在口頭上。十來個學(xué)生都像是自己的寶貝一樣,哪個學(xué)生哪個知識點沒掌握好,老師們就及時給學(xué)生補缺補漏。
小島四面環(huán)海,孩子天生好動,魏亞建邀請南日駐島部隊官兵到小島傳授宣傳安全知識,還進行互救、互助演練。他帶領(lǐng)老師深入家家戶戶,動員學(xué)生家長配合學(xué)校,教育孩子不私自去海邊游泳。老師們還想盡一切辦法豐富學(xué)生的課余生活,組織學(xué)生及其家長到海里學(xué)游泳,開展接力賽、沙灘排球、捉迷藏等等活動。
20多年來,師生一條心,家校同合作,羅盤小學(xué)沒有發(fā)生一起安全事故,"平安校園"落到實處。
26年如一日,魏亞建將自己的青春留在了校園里,把簡易講臺鑄成了一種信念,用自己的心血和智慧辛勤耕耘,使一所偏僻的小島學(xué)校煥發(fā)出絢麗的光彩。
責(zé)任編輯:金婷 |
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