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廣東省惠州市堅(jiān)持“成才先成人”的教育理念，創(chuàng)新模式手段，在青少年中大力開展“好人”建設(shè)，引導(dǎo)廣大青少年“存好心、說好話、辦好事、做好人”，并以此為突破，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，取得了顯著實(shí)效。
一、注重營造氛圍，在青少年中扎實(shí)開展“好人”教育
惠州從青少年成長的特點(diǎn)出發(fā)，緊緊抓住影響青少年道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“好人”教育。
一是實(shí)施道德教化，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。重視發(fā)揮道德教化作用，以生動(dòng)的形式開展道德宣講，幫助未成年人增強(qiáng)愛國情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)。由10名資深教師、教授、律師組成“八德”教育宣講團(tuán)，以中華民族幾千年歷史形成的“忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥”等“八德”為主要內(nèi)容，到全市各學(xué)校開展宣講，大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。在全市開展“紅色育人工程”，充分利用豐山公園、飛鵝嶺、東縱館等“紅色資源”，對(duì)青少年加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育。以抗震救災(zāi)等鮮活英雄為素材，組織開展“學(xué)英雄、知榮辱、正言行”主題宣講教育活動(dòng)。專門成立了由老戰(zhàn)士、老工人、老專家、老模范、老教師組成“五老關(guān)愛工作團(tuán)”，自編、自演以“八榮八恥”、“愛國守法”為主題的文藝節(jié)目，到各中小學(xué)校，幼兒園演出，使孩子們從中受到教育。
二是實(shí)施心理疏導(dǎo)，糾正青少年的心理行為偏差。為加強(qiáng)青少年心理健康教育，在市教育局成立了“惠州市心理健康教育輔導(dǎo)中心”，開通了心理輔導(dǎo)熱線電話，組織市區(qū)心理健康教育專職教師，利用周六、周日時(shí)間接受學(xué)生、家長和社會(huì)咨詢。從2006年起，市教育局啟動(dòng)了班主任心理健康教育全員培訓(xùn)工程，對(duì)全市13000多名班主任進(jìn)行心理健康教育全員培訓(xùn)。大力開展心理健康教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、師資隊(duì)伍、工作經(jīng)費(fèi)等，全市已有7所學(xué)校進(jìn)入全國心理輔導(dǎo)特色學(xué)校和省級(jí)心理健康教育示范學(xué)校行列。在心理健康教育中，堅(jiān)持“預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)”相結(jié)合，利用各種靈活有效的形式，全面普及心理健康知識(shí)，及時(shí)了解并疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，通過有效的心理輔導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”，糾正心理和行為偏差。
三是實(shí)施文化熏陶，營造美化心靈的文化環(huán)境。加強(qiáng)青少年藝術(shù)培訓(xùn)中心、紅領(lǐng)巾藝術(shù)基地、社區(qū)文化廣場(chǎng)等青少年文化活動(dòng)陣地建設(shè)。在全市范圍內(nèi)積極實(shí)施青少年新世紀(jì)讀書計(jì)劃，成立惠州青年讀書俱樂部，有效引導(dǎo)青少年學(xué)生多讀書、讀好書。組織“開口講英語”、舉辦“大中學(xué)生科技文化節(jié)”、“金鑰匙”科技作品大賽、大中學(xué)生暑期教育實(shí)踐、“別對(duì)自己說不可能”演講會(huì)等活動(dòng)，有效引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、武裝頭腦；大力開展針對(duì)青少年的文藝創(chuàng)作和演出，專門組織創(chuàng)作了《知禮歌》等歌曲、小品、小說等文藝作品，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，以生動(dòng)的形式唱響“好人”主旋律。發(fā)動(dòng)企業(yè)捐資設(shè)立了“惠州市金寶?校園文化范例獎(jiǎng)”，每年獎(jiǎng)勵(lì)10所在校園文化建設(shè)工作成績突出的學(xué)校。各學(xué)校通過舉辦讀書活動(dòng)、辯論會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)、民族精神和愛國熱情；通過讓學(xué)生繪制家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片等，增強(qiáng)愛國、愛家鄉(xiāng)的深厚情感；通過開展藝術(shù)活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)，豐富校園生活，營造濃厚的文化氛圍。
四是實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育，大力倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的強(qiáng)大吸引力，惠州市堵疏結(jié)合進(jìn)行有力有效的引導(dǎo)。一方面，加強(qiáng)網(wǎng)上的正面宣傳和管理力度，防止有害信息的傳播。堅(jiān)決整治校園周邊環(huán)境，堅(jiān)決打擊黑網(wǎng)吧，經(jīng)常對(duì)學(xué)校周邊200米以內(nèi)環(huán)境的網(wǎng)吧進(jìn)行清理整治，堅(jiān)決取締非法網(wǎng)吧。另一方面，重視互聯(lián)網(wǎng)在青少年道德教育中的作用，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源開展道德教育。引導(dǎo)孩子們通過現(xiàn)代信息技術(shù)接受更好的教育，積極倡導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)文明，比如針對(duì)青少年上網(wǎng)的道德偏差問題，發(fā)動(dòng)廣大的教師、干部、家長、專家學(xué)者以普通網(wǎng)民的身份上網(wǎng)與學(xué)生聊天，了解他們的困惑，進(jìn)行教育和疏導(dǎo)。教育部門積極向家長和學(xué)生推薦健康文明網(wǎng)站，讓未成年人從中汲取健康的營養(yǎng)。在各社區(qū)建設(shè)“青少年安全放心網(wǎng)吧”、“綠色網(wǎng)吧”，大力開展“文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)”主題活動(dòng)。開展班級(jí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、動(dòng)畫制作大賽、電腦編程大賽等活動(dòng)，并組建多個(gè)計(jì)算機(jī)興趣小組，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的熱情，營造健康上網(wǎng)的氛圍。
五是實(shí)施法制勸誡，提高青少年抵御不良侵害能力。在每個(gè)中小學(xué)校配備了一名法制輔導(dǎo)員，定期為學(xué)生上法制教育課，通過以案說法、以例釋法，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和法律意識(shí)。同時(shí)，在青少年容易出現(xiàn)問題的領(lǐng)域，通過演講、征文比賽、簽名活動(dòng)等生動(dòng)活潑的形式開展法制教育，遏制吸毒、傳銷及違反交通規(guī)則等不良行為。在禁毒教育中，全市每年都開展“八個(gè)一”活動(dòng)：即讀一本禁毒書，看一部禁毒專題教育片，聽一場(chǎng)禁毒專項(xiàng)報(bào)告，召開一次禁毒專題班會(huì)，出一期禁毒校刊，簽一張拒絕毒品承諾卡，寫一篇禁毒感想，舉行一次禁毒宣誓儀式。許多學(xué)校還通過開展“模擬法庭”、“法制之窗”電腦平臺(tái)、“爭當(dāng)社區(qū)法律宣傳員”等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解社會(huì)，更好地明辨是非、丑惡、榮辱等。近幾年來，我市未成年人犯罪率均為零。
二、注重典型引路，在青少年中掀起學(xué)“好人”熱潮
在青少年“好人”建設(shè)中，惠州十分重視發(fā)揮典型的作用，引導(dǎo)青少年向“好人”學(xué)習(xí)。
一是大力培育和挖掘先進(jìn)典型。市文明委與香港旭日集團(tuán)合作設(shè)立了惠州市未成年人品德優(yōu)秀“旭日獎(jiǎng)”，從2005年起每年評(píng)選表彰3000名品德優(yōu)秀的學(xué)生。為擴(kuò)大影響，從今年開始，“旭日獎(jiǎng)”還增設(shè)未成年人思想品德進(jìn)步獎(jiǎng)500名和未成年人品德教育優(yōu)秀班主任100人等兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，每年的出資額由原來的60萬元，增加到135萬元。評(píng)選結(jié)束后，組織 “旭日獎(jiǎng)”獲得者開展幫扶活動(dòng)、參與社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，并廣為宣傳，充分發(fā)揮榜樣的典型示范和激勵(lì)帶動(dòng)作用，產(chǎn)生了巨大的榜樣效應(yīng)。同時(shí)，惠州市在“感動(dòng)惠州”人物、“十杰青年”、“十佳少年”等先進(jìn)典型評(píng)選活動(dòng)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展“我推薦、我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)，在全市范圍內(nèi)征集身邊好人的事跡，吸引了廣大市民踴躍參與；各學(xué)校、社區(qū)也十分重視挖掘、培養(yǎng)和宣傳品學(xué)兼優(yōu)、戰(zhàn)勝逆境、熱愛科學(xué)、誠實(shí)做人、熱心公益等方面的先進(jìn)典型，如組織“社區(qū)小公仆”、“文明小市民”等評(píng)選表彰活動(dòng)，在青少年身邊樹立一批看得見、摸得著、學(xué)得來的“好人”典型。
二是大力宣揚(yáng)先進(jìn)典型。利用各種媒體，大力宣揚(yáng)“惠州市十大杰出青年”、“旭日獎(jiǎng)”獲得者、“十佳少年”、“十佳少先隊(duì)員”、“星級(jí)志愿者”、道德模范等好人典型的先進(jìn)事跡，發(fā)揮其模范帶頭、示范引導(dǎo)作用。比如在全市各大中小學(xué)舉辦“我與杰青面對(duì)面”巡回報(bào)告會(huì)，組織“惠州市十大杰出青年”進(jìn)行現(xiàn)身說法，引導(dǎo)廣大青少年“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)”；四川汶川地震發(fā)生后，惠州迅速在未成年人中掀起向抗震救災(zāi)英雄少年和優(yōu)秀少年學(xué)習(xí)的熱潮，通過報(bào)告會(huì)、演講比賽等各種靈活有效的方式，學(xué)習(xí)他們的感人事跡和可貴精神，有效地激勵(lì)了廣大未成年人奮發(fā)向上、健康成長。
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