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二、 積極探索家校結(jié)合的有效途徑
（一）培訓(xùn)明理，強(qiáng)化家庭教育的宣傳指導(dǎo)。
為提高家長教育子女的水平，學(xué)校做了大量工作。一是有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。2005年6月，我校主抓德育的段書記分別給全校33個(gè)班進(jìn)行了家教知識(shí)輔導(dǎo)和有關(guān)家庭教育方面存在的問題。例如《優(yōu)良的家庭環(huán)境有利于子女成才》、《家庭教育的原則和方法》《正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓子女德智體全面發(fā)展》、《身教重于言教》、《隔代家庭的家教特點(diǎn)與指導(dǎo)》等內(nèi)容，分別從不同角度給家庭以啟迪。2006年10月學(xué)校又針對(duì)一年級(jí)新生家長如何教育子女的問題進(jìn)行了輔導(dǎo)和講座，使得家長受益非淺。三是及時(shí)向家長推薦好的家教書刊，幫助家長了解掌握家教知識(shí)。如在全國都頗有影響的書刊《家教指南》、《成功教育醒世錄》、《失敗教育警示錄》等。對(duì)那些沒有及時(shí)購買或沒有經(jīng)濟(jì)能力購買的家長，學(xué)校選擇好的篇目復(fù)印后，下發(fā)給家長，讓他們也能及時(shí)學(xué)到家教知識(shí)。這樣，就促進(jìn)了家長們的共同提高。
（二）溝通無限，強(qiáng)化家校之間的緊密結(jié)合。
學(xué)校特別重視與家長之間的相互了解，相互協(xié)作，不斷拓寬溝通渠道，以促進(jìn)未成年人健康發(fā)展。
1、學(xué)校公開校長辦公室及學(xué)校收發(fā)室、班主任住宅電話。家長無論何時(shí)有事要找校長或有關(guān)老師，均可撥通電話。如果家長在家庭教育中遇到難題，校方在電話里不能解決的，班主任就利用班后時(shí)間前往學(xué)生家中協(xié)助解決。 例如：六年三班的趙小松同學(xué)經(jīng)常把家長給的午飯錢省下來泡網(wǎng)吧，家長多次教育不但無效，反而產(chǎn)生逆反心理，家長無奈，請(qǐng)求學(xué)校協(xié)助。班主任老師接到電話的當(dāng)晚就前往他家，向家長和學(xué)生闡明了自己的觀點(diǎn)，做耐心細(xì)致的說服教育，學(xué)生和家長聽了都很受教育。回校后，李季強(qiáng)老師頗有感觸，認(rèn)為這是個(gè)普遍而突出的問題。她又利用班會(huì)時(shí)間召開了《小學(xué)生該不該上網(wǎng)》主題班會(huì)，共同討論了上網(wǎng)問題。討論中同學(xué)們踴躍發(fā)言，闡明了自己的觀點(diǎn)，在辯論中，得出正確的結(jié)論。找到了上網(wǎng)的誤區(qū)，為學(xué)生的健康成長指明了方向。這項(xiàng)措施像一條紐帶把學(xué)校和家庭聯(lián)系起來，起到了很好的作用。
2、建立家長與學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的機(jī)制。結(jié)合家庭美德教育實(shí)際，學(xué)校設(shè)計(jì)了家庭美德教育家校評(píng)議卡，通過五個(gè)方面二十四條具體內(nèi)容的設(shè)置和填寫，使學(xué)校和家長及時(shí)了解了學(xué)生在學(xué)校和家庭中的實(shí)際表現(xiàn)，為學(xué)校和家庭采取措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭美德教育創(chuàng)造了有利條件。
3、召開不同形式的家長會(huì)，每學(xué)期一般不少于兩次。教師、學(xué)生、家長共同參與，內(nèi)容設(shè)計(jì)十分精彩。如學(xué)校五年四班家長會(huì)組織進(jìn)行了五項(xiàng)具體活動(dòng)。一是由學(xué)生自己匯報(bào)自我在家中表現(xiàn)；二是由學(xué)生家長評(píng)價(jià)學(xué)生在家中的表現(xiàn)；三是學(xué)生模擬進(jìn)行家庭美德實(shí)踐；四是由學(xué)生和家長模擬進(jìn)行家庭美德實(shí)踐；五是由班主任做活動(dòng)總結(jié)，并向?qū)W生和家長公布學(xué)校即將開展的家庭美德教育活動(dòng)方案。家長會(huì)像一座橋梁，把學(xué)校和家庭緊密連結(jié)起來，對(duì)教育廣大學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。
（三）活動(dòng)引導(dǎo)，強(qiáng)化家庭教育的不斷深入。
1、親情教育活動(dòng)。2006年，學(xué)校開展了“感動(dòng)的心”系列教育活動(dòng)。將親情教育拓展開來，從學(xué)校、家庭拓展到社會(huì)，讓學(xué)生用心去感受身邊的情，尋找讓自己感動(dòng)的每一件小事，并以“令我感動(dòng)的一件事”為題，將自己的做法和感受寫下來。學(xué)生共寫出文章1000多篇，已將優(yōu)秀作品在校園廣播站播出。通過親情教育，全體學(xué)生的家庭親情現(xiàn)象明顯增強(qiáng)，學(xué)生中孝敬長輩，回報(bào)家長的行為明顯增多，“體諒父母，理解父母”等逐漸成為學(xué)生的自覺行為，家長明顯感受到學(xué)校親情教育的實(shí)效。
2、家教經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。 在家校結(jié)合系列活動(dòng)中，我們向全校二千余名家長征集家庭教育經(jīng)驗(yàn)文章，共征集經(jīng)驗(yàn)論文二百六十篇。這些文章從各個(gè)側(cè)面反映了家長的教育思想和教育方法，貼近生活，都是活生生的教育案例，為家教輔導(dǎo)提供了真實(shí)的材料，促進(jìn)了家校的進(jìn)一步合作。在征文基礎(chǔ)上，我們選擇了十位有代表性的家長在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言。我校六年一班朱沖家長朱志林的《我與兒子的故事》、三年一班陸一棋家長陸明林的《淺談孩子的教育》、三年二班梁華夏家長梁永涵《教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)》等的發(fā)言令所有與會(huì)者感嘆。他們的教育思想、教育觀念、教育方法引起家長們的共鳴，喚起了家長們的熱情。
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