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2023年以來，南平創(chuàng)新融合機(jī)制，多舉措推動(dòng)朱子文化進(jìn)校園，朱子文化在全市各類學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)全面鋪開——
教育是最好的傳承
核心提示
作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，朱子文化蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)思想、人文理念、教育觀念。
為了傳承好這一寶貴文脈，2023年3月21日，南平市教育局印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)朱子文化進(jìn)校園、培養(yǎng)“四個(gè)自信”時(shí)代新人的實(shí)施意見》，明確以黨建工作為引領(lǐng)，2023年實(shí)現(xiàn)朱子文化進(jìn)校園在全市各類學(xué)校全面鋪開的目標(biāo)。
師生讀朱子、寫朱子、畫朱子、唱朱子、講朱子……如今，穿梭在南平各校，瑯瑯誦朱子隨處可聞，濃濃的朱子文化風(fēng)可見可感。
師古非泥古，如何激發(fā)和保持孩子對(duì)朱子文化的興趣，使他們成長(zhǎng)為更好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承者呢？近日，記者帶著疑問走進(jìn)南平大中小學(xué)和幼兒園，解碼南平推動(dòng)朱子文化進(jìn)校園“密鑰”。
培根鑄魂
彰顯文化育人特色
“禮生奉芹菜，寓意勤奮好學(xué)；禮生奉蓮子，寓意苦心教育；禮生奉紅豆，寓意鴻運(yùn)高照……”日前，在南平市延平區(qū)延平新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“朱子敬師禮”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，朱意涵同學(xué)向老師呈上芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓、肉干的釋菜六禮。
“‘釋’是舍的意思，‘菜’指果蔬菜羹，每樣菜品都富有獨(dú)特意義，很有儀式感！”朱意涵是獲評(píng)該校2023年尊師模范生的學(xué)生之一，他告訴記者，呈“釋菜禮”表達(dá)了對(duì)老師的祝福、尊重，以及自己用功學(xué)習(xí)的決心，激勵(lì)他不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考、踐行，做一個(gè)明禮、學(xué)禮、守禮的人。
“通過敬師禮的教育場(chǎng)景，把孩子們內(nèi)心的誠(chéng)敬謙和之心誘發(fā)出來，把對(duì)老師的敬重之情表達(dá)出來，在潛移默化中引導(dǎo)孩子們明理崇德、見賢思齊。”延平區(qū)教育局局長(zhǎng)張志雄告訴記者，全區(qū)50所學(xué)校都舉辦特色敬師禮活動(dòng)，在提高青少年對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知水平和保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，也有利于構(gòu)建師生和諧、積極向上的校園文化。
“去年的敬師禮活動(dòng)中，我在臺(tái)上接受同學(xué)們的行禮，當(dāng)時(shí)為自己是一名人民教師而感到激動(dòng)和自豪。今年活動(dòng)由我組織策劃，邀請(qǐng)了其他學(xué)校的老師同學(xué)一起來感受這種文化氛圍。”延平新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師張榮麗介紹，一系列精心策劃的朱子活動(dòng)，讓參與其中的“大小朋友”們深切感受到，原來這位圣人離自己并不遙遠(yuǎn)。
尊師重道，是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀。“朱子敬師禮”亦稱“朱子拜師禮”，由南宋理學(xué)家朱熹整理、修編、規(guī)范和推行，使之成為書院的一項(xiàng)基本制度，并收錄于其撰修的《儀禮經(jīng)傳通解》。2019年被列入福建省第六批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。
如今，這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在閩北綿延不息，各校常態(tài)化開展“朱子成年禮”和“朱子敬師禮”，年年歲歲，萬名學(xué)子參與其中，外執(zhí)于行、內(nèi)化于心，尊師尚學(xué)，蔚然成風(fēng)。
文化傳承發(fā)展，是“國(guó)之大者”。
南宋大儒朱熹，在南平從學(xué)、著述、授徒，生活半個(gè)世紀(jì)，并在南平親手創(chuàng)辦了享譽(yù)學(xué)界的考亭書院。朱熹在孔孟儒學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行系統(tǒng)性的繼承、整合與創(chuàng)新，創(chuàng)立了朱子理學(xué)，對(duì)中國(guó)社會(huì)影響深遠(yuǎn)，并遠(yuǎn)播東南亞和歐美等地。
近年來，南平市積極推動(dòng)朱子文化在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，致力于打造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的“標(biāo)桿”，將延續(xù)800多年的朱子文化融入當(dāng)代生活、融入千家萬戶。
2023年3月21日，南平市教育局印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)朱子文化進(jìn)校園、培養(yǎng)“四個(gè)自信”時(shí)代新人的實(shí)施意見》。
“我們首先將朱子文化進(jìn)校園工作列入學(xué)校基層黨建工作，推動(dòng)‘黨建＋朱子文化’建設(shè)融入學(xué)校黨建品牌，深化學(xué)校‘大黨建＋大思政’模式。”南平市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長(zhǎng)楊鑾介紹，在此基礎(chǔ)上南平創(chuàng)新融合機(jī)制，讓黨員教師帶頭挖掘朱子文化中蘊(yùn)含的豐富教育資源，將朱子文化融入校園文化、課堂教學(xué)等工作，探索多樣化主題活動(dòng)形式，為朱子文化進(jìn)校園提供教學(xué)和活動(dòng)保障。
2023年以來，南平陸續(xù)開展了朱子文化經(jīng)典誦讀、朱子故事演講比賽、朱子手跡字帖臨摹和書寫大賽等形式各樣的主題活動(dòng)102場(chǎng)，讓學(xué)生在沉浸式參與中感知朱子文化魅力。
此外，南平各校還充分發(fā)掘校園景觀的潛在育人功能，通過文化墻、主題板報(bào)等方式，將校園文化與朱子文化元素相結(jié)合，構(gòu)建彰顯朱子文化內(nèi)涵的校園環(huán)境。
教學(xué)相長(zhǎng)
讓校園成為傳承的熱土
“咚咚鏘、咚咚鏘……”一陣鑼鼓聲中，身著華服的少年舉著“龍魚”翻轉(zhuǎn)騰挪，引來圍觀群眾拍手稱贊……近日，在武夷山市課后服務(wù)成果展上，朱子學(xué)校的少年龍魚表演隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的演出。
作為朱子文化載體之一，傳統(tǒng)民間文化表演“五夫龍魚戲”被收錄于福建省第四批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。
“這一傳統(tǒng)民間文化表演原為鄉(xiāng)民祈福所用，后因朱熹中進(jìn)士，又添入‘鯉魚跳龍門’的內(nèi)容，表示對(duì)學(xué)子的鼓勵(lì)。”龍魚表演隊(duì)指導(dǎo)教師陳凌云告訴記者。
“我們將龍魚戲加入課后服務(wù)，邀請(qǐng)龍魚戲省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進(jìn)校指導(dǎo)，讓表演隊(duì)學(xué)生科學(xué)、系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，喜歡龍魚戲的學(xué)生均可報(bào)名參加。”朱子學(xué)校校長(zhǎng)林巧介紹，少年龍魚表演隊(duì)不僅在校內(nèi)演出，也經(jīng)常在中秋等傳統(tǒng)節(jié)日走進(jìn)大街小巷，為老百姓表演。
薪火相傳，弦歌不輟。在南平，像林巧這樣致力于讓朱子文化“活”起來的教育工作者還有很多。
南平市教育局聚焦“雙減”，積極推動(dòng)朱子文化融入課后服務(wù)內(nèi)容。目前全市已遴選53所中小學(xué)校，在拓展類課后服務(wù)中開設(shè)朱子吟誦、筆墨傳熹、書畫朱子、龍魚戲等朱子文化興趣課程61門。
以南平市武夷旅游商貿(mào)學(xué)校為例，通過創(chuàng)新性成立朱子書院“厥中堂”，推出“修身課”“為學(xué)課”“射御課”“禮樂課”“學(xué)事課”5門課程，讓學(xué)生通過三年在校學(xué)習(xí)，掌握一門專業(yè)、熟讀一部經(jīng)典、體驗(yàn)一門藝術(shù)、了解基本禮儀、練好一副身板，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。
“我們積極引導(dǎo)師生在‘汲取朱子文化精髓，豐潤(rùn)人文教育之根’方面做積極有益的探索，用朱子文化蘊(yùn)含的優(yōu)秀思想理念、人文精神、道德規(guī)范來教化學(xué)生，淳化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓朱子文化在校園生根發(fā)芽。”南平市武夷旅游商貿(mào)學(xué)校校長(zhǎng)吳蘭團(tuán)表示。
舊學(xué)商量加邃密，新知培養(yǎng)轉(zhuǎn)深沉。
為將朱子文化與課堂教學(xué)結(jié)合，延展朱子文化融合深度，南平市教育局在深入挖掘現(xiàn)有朱子文化讀本資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)段和年齡特點(diǎn)，設(shè)置“朱子孝道”“尊師重教”“學(xué)貴立志”等課程教學(xué)主題，開展課程教案研發(fā)，精選23篇朱子文化課程教案匯編成冊(cè)，供全市各校課堂教學(xué)使用。
“在家庭親子課堂上，家長(zhǎng)和孩子常常共讀朱子系列叢書，一、二年級(jí)學(xué)習(xí)《朱子家訓(xùn)》讀本，三、四年級(jí)學(xué)習(xí)《朱子故事》讀本，五、六年級(jí)學(xué)習(xí)《朱子后學(xué)》讀本……”林巧介紹，朱子文化讀本可以讓學(xué)生在潛移默化中形成良好品質(zhì)，將為人之道、修身之道落在日常生活細(xì)處和實(shí)處，同時(shí)為處于童蒙時(shí)期的小讀者，以及家有兒女卻不知如何“養(yǎng)正于蒙”的家長(zhǎng)指明了方向。
此外，南平市教育局鼓勵(lì)各校將朱子文化與學(xué)生興趣相結(jié)合，打造以弘揚(yáng)朱子文化為目標(biāo)的學(xué)生社團(tuán)文化，組織評(píng)選出18個(gè)“朱子文化進(jìn)校園”社團(tuán)活動(dòng)典型案例，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)與朱子文化的深度融合。其中，南平機(jī)電職業(yè)學(xué)校將朱子文化和茶藝社團(tuán)融合在一起，通過茶道來傳遞朱子文化內(nèi)涵。
“朱子文化強(qiáng)調(diào)禮儀、人文精神和修養(yǎng)，而茶藝社團(tuán)則注重禮儀、藝術(shù)和品位，兩者的融合使朱子思想和價(jià)值觀更易于深入人心，得以更好地傳承和弘揚(yáng)。”南平機(jī)電職業(yè)學(xué)校茶藝社團(tuán)負(fù)責(zé)人柯鄭圓介紹，學(xué)校茶藝社團(tuán)通過組織茶道表演、茶道講座和茶道體驗(yàn)活動(dòng)，以茶道為媒介引導(dǎo)同學(xué)們修身養(yǎng)性、陶冶情操。
“我們?cè)诓璧阑顒?dòng)中，融合講解朱子的思想和原著。比如朱子文化中的‘主敬’，‘敬’就是要做到內(nèi)無妄思、內(nèi)無妄動(dòng)。學(xué)習(xí)茶道的十三式中，從凈手和欣賞器具、燙杯溫壺、放茶、洗茶、沖泡一直到最后的品茗，皆需要泡茶者平心靜氣、有條不紊地進(jìn)行。不同的茶者對(duì)茶有自己的理解，表現(xiàn)為不同的手法差異，這和朱子‘格物致知’相一致。”柯鄭圓表示，朱子文化與茶道精神和技藝融合，讓學(xué)生獲得茶道技巧的同時(shí)，也加深了對(duì)朱子文化的理解和體驗(yàn)。
當(dāng)前，南平市、縣兩級(jí)教研部門積極開展朱子文化背景下的現(xiàn)代教育教學(xué)思想、教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容的培訓(xùn)和課題研究，開設(shè)朱子文化課程6節(jié)，開課達(dá)139場(chǎng)。南平市教師進(jìn)修學(xué)院已將朱子文化納入公共課程且不少于2個(gè)課時(shí)。
協(xié)同育人
激活朱子文化時(shí)代生命力
“小朋友們，今天我們來做文公菜。先在肉泥中加入米粉、香椒粉，揉成肉丸，再取白扁豆放入碗底……”在武夷山市實(shí)驗(yàn)幼兒園，記者看到老師正在教孩子制作文公菜。
文公菜相傳為朱熹所創(chuàng)，如今是武夷山一帶人家在學(xué)生趕考前的常備，以祈愿考生才思敏捷、一舉上榜。
“我們幼兒園把朱子文化融入家校協(xié)同教育中，創(chuàng)設(shè)了半畝食府特色活動(dòng)。”武夷山市實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)彭曉慧告訴記者，幼兒通過制作文公菜、孝母餅、蓮子湯，感受朱子文化中“勤儉乃持家之本”的家訓(xùn)和“飲食約而精，園蔬勝珍饈”的待客之道，學(xué)習(xí)了朱熹的“孝親文化”，了解母慈子孝的道德規(guī)范，并傳承這份可貴的孝道精神。
武夷山市實(shí)驗(yàn)幼兒園還在幼兒建構(gòu)游戲中融入朱子文化，利用大型積木等建構(gòu)材料搭建五夫鎮(zhèn)的萬畝荷塘、興賢書院等歷史遺跡，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑綄ぶ熳幼阚E，領(lǐng)悟朱子文化魅力。
楊鑾表示，除家校協(xié)同外，南平市教育局還強(qiáng)化大中小幼的校際協(xié)作，遵循學(xué)生身心發(fā)展和成長(zhǎng)規(guī)律要求，組織開展“朱子文化”主題的集體備課、系列教學(xué)或校際交流活動(dòng)12次，促進(jìn)大中小幼朱子文化一體化建設(shè)系統(tǒng)化、有序化、規(guī)范化。
朱熹在閩北“琴書五十載”，為其留下了“朱子故里”“理學(xué)勝地”等美譽(yù)。南平是朱子文化傳承發(fā)展核心區(qū)，也是福建省朱子文物遺存最集中的區(qū)域，可謂“縣縣有朱子、處處有遺存”。
厚植文化沃土，南平市教育局積極拓展校外教育空間，通過南平市國(guó)家級(jí)示范性綜合實(shí)踐基地、五夫朱子文化園研學(xué)實(shí)踐教育基地、考亭書院、云根書院等，打造5門朱子文化綜合實(shí)踐課程，規(guī)劃7條朱子文化研學(xué)旅行路線，推進(jìn)朱子文化綜合實(shí)踐課程的落實(shí)和研學(xué)旅行活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)校社協(xié)同育人。
“同學(xué)們，割水稻時(shí)，鐮刀要斜著向下，這樣可以避免割傷自己……”日前，武夷山市朱子學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)參加“朱子課堂活躍在田間地頭”親子活動(dòng)。在五夫鎮(zhèn)朱子雕像旁的稻田里，孩子們?cè)诩夹g(shù)員的指導(dǎo)下躬身彎腰，左手握稻穗，右手揮鐮刀，感受勞動(dòng)的辛苦和豐收的喜悅。
程茜瀅同學(xué)抱著沉甸甸的稻穗，迫不及待到田邊打稻谷。“原來朱子爺爺是這樣一位可愛可親的閩北人！我通過參加今天的勞動(dòng)，理解了《朱子社倉》等故事，體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食真的來之不易。”別具特色的勞動(dòng)體驗(yàn)，拉近了程茜瀅與“朱子爺爺”的距離。
豐收過后，孩子們還在朱子雕像旁為家長(zhǎng)講述流傳千年的朱子故事，并來到廚房淘米洗蔥，在家長(zhǎng)的幫助下做“蔥湯麥飯”。
“孩子們講述的朱子故事生動(dòng)有趣，讓人印象深刻，我希望這些家風(fēng)家訓(xùn)可以一直傳承下去。”程茜瀅的媽媽表示，田間地頭的這一課也讓她受益匪淺，她會(huì)以身作則帶領(lǐng)孩子一起踐行勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
“節(jié)儉是朱子一直倡導(dǎo)的治家根本之一，新時(shí)代青少年要繼續(xù)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抒寫朱子文化的時(shí)代新篇。”林巧說，學(xué)校將朱子文化和家庭教育、勞動(dòng)教育相結(jié)合，希望以此引領(lǐng)廣大師生和家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)朱子文化中的節(jié)儉恤民之道，提高同學(xué)愛惜糧食、勤儉節(jié)約的意識(shí)。
2023年以來，南平市教育局把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合，組織開展學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的朱子文化體驗(yàn)、主題教育實(shí)踐或志愿者服務(wù)489次，通過家長(zhǎng)言傳身教形成的良好家風(fēng)，營(yíng)造弘揚(yáng)朱子文化的家庭教育氛圍，朱子文化日漸浸潤(rùn)人心。
一系列推動(dòng)朱子文化進(jìn)校園的生動(dòng)實(shí)踐在南平各校落地，激活朱子文化用起來、活起來、新起來的一池春水，在學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人中賦能教育，形成良性循環(huán)。
“強(qiáng)化‘朱子文化進(jìn)校園’的校家社協(xié)同，是我們讓朱子文化浸潤(rùn)實(shí)效的舉措之一。2023年，朱子文化進(jìn)校園在全市各類學(xué)校全面鋪開的目標(biāo)已基本完成。”楊鑾介紹，下一步，南平將持續(xù)推進(jìn)朱子文化與教育教學(xué)的深度融合，培養(yǎng)富有文化自信和愛國(guó)主義精神的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，盡快實(shí)現(xiàn)2025年在全市培育12所朱子文化傳承示范校的目標(biāo)。（福建日?qǐng)?bào)記者 劉益清 姚雨欣 海峽教育報(bào)記者 李晨曦）