文明福建
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“咚咚咚……咚咚咚……”在南平市峽陽(yáng)中心小學(xué)每周二課后服務(wù)時(shí)間就能聽(tīng)到鏗鏘激越的鼓點(diǎn)，學(xué)校操場(chǎng)上，孩子們手持扁鼓，身穿紅色軍士服，頭戴黃色頭巾，一邊邁著矯健的步伐，不斷變換隊(duì)形，一邊揮動(dòng)彩旗，場(chǎng)面威武豪邁、氣勢(shì)恢宏。
學(xué)生學(xué)習(xí)福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)峽陽(yáng)戰(zhàn)勝鼓 延平區(qū)融媒體中心供圖
孩子們敲擊的這套鼓點(diǎn)名叫峽陽(yáng)戰(zhàn)勝鼓，是福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。峽陽(yáng)戰(zhàn)勝鼓進(jìn)校園是延平區(qū)推動(dòng)朱子文化和鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園成果的一個(gè)縮影。據(jù)悉，自主題教育開(kāi)展以來(lái)，延平區(qū)教育局以“推動(dòng)朱子文化和鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園”作為開(kāi)展主題教育的著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，推動(dòng)主題教育更加多樣、更接地氣、更具實(shí)效。
朱子文化進(jìn)校園實(shí)現(xiàn)全覆蓋
開(kāi)展朱子敬師禮系列活動(dòng) 延平區(qū)融媒體中心供圖
延平區(qū)教育局高度重視朱子文化進(jìn)校園工作，著重推進(jìn)朱子敬師禮進(jìn)校園等活動(dòng)，先后印發(fā)了《朱子文化和鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園實(shí)施方案》《關(guān)于開(kāi)展朱子敬師禮進(jìn)校園全覆蓋的通知》等指導(dǎo)文件，指導(dǎo)各校開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提升學(xué)生尊師重教意識(shí)，落實(shí)尊師敬教行動(dòng)，促進(jìn)朱子文化在校園的傳承發(fā)展。
延平區(qū)新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)通過(guò)表彰尊師敬教模范生、在課后延時(shí)服務(wù)中開(kāi)展朱子禮儀課程等方式，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)學(xué)生尊師敬教；延平區(qū)第三實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展“朱子文化伴成長(zhǎng) 儒風(fēng)雅韻伴童年”小小朱子宣講活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與，學(xué)習(xí)好家風(fēng)、好家教，學(xué)禮儀、誦經(jīng)典，共同傳承朱子文化；南平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)立獨(dú)具特色的“國(guó)風(fēng)社團(tuán)”，通過(guò)誦讀朱子經(jīng)典、演繹朱子故事，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全區(qū)學(xué)校開(kāi)展講朱子故事比賽56場(chǎng)次，舉行朱子敬師禮62場(chǎng)次。一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和蘊(yùn)含朱子文化元素的校園景觀的建成，讓朱子文化浸潤(rùn)各個(gè)學(xué)校，讓孩子們?cè)跐撘颇懈形騼?yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，提升文化素養(yǎng)，營(yíng)造師生和諧、積極向上的校園文化氛圍。
鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園成燎原之勢(shì)
聘請(qǐng)各類非遺傳承人等各類專家到校授課 延平區(qū)融媒體中心供圖
在推動(dòng)朱子文化進(jìn)校園的同時(shí)，延平區(qū)教育局鼓勵(lì)有條件的學(xué)校將“非遺”等鄉(xiāng)土文化引入校園，出臺(tái)《延平區(qū)教育系統(tǒng)加快構(gòu)建鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園工作機(jī)制實(shí)施意見(jiàn)》，要求學(xué)校結(jié)合實(shí)際，大力開(kāi)展鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園活動(dòng)，著力在教材建設(shè)、課程設(shè)置、專家聘請(qǐng)等多個(gè)方面入手，推進(jìn)鄉(xiāng)土特色文化進(jìn)校園工作，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美水平。
鼓勵(lì)各校積極開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土文化校本課程。目前，開(kāi)發(fā)的校本課程有延平區(qū)的《四賢故里 百合之鄉(xiāng)》、揚(yáng)真小學(xué)的《剪出七彩夢(mèng)想——剪紙樣本教材》、紫云小學(xué)的《漫游方寸天地》、南山中心小學(xué)的《三個(gè)文化》、王臺(tái)中心小學(xué)的《走進(jìn)綠色金庫(kù)》、峽陽(yáng)中心小學(xué)的《文化名鎮(zhèn) 古韻峽陽(yáng)》等鄉(xiāng)土文化讀本。教材的文體大多通俗易懂，內(nèi)容深入淺出，故事簡(jiǎn)明動(dòng)聽(tīng)、趣味橫生，深受學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。
有關(guān)學(xué)校充分發(fā)揮各自學(xué)校傳統(tǒng)及當(dāng)?shù)亍胺沁z”資源優(yōu)勢(shì)，積極聘用非物質(zhì)文化傳承人、當(dāng)?shù)匚幕瘜＜摇⒚耖g藝人擔(dān)任鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園客座教授，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。南平市樟湖中心小學(xué)聘請(qǐng)“延平十番”第三代非遺傳承人黃毓順在校園開(kāi)設(shè)“十番音樂(lè)”工作室，向?qū)W生傳授“十番音樂(lè)”技藝。學(xué)校初步構(gòu)建起朱子文化、太極文化、崇蛇文化、十番音樂(lè)相融合的“文武樟小”校園文化。南平市勝利小學(xué)特聘南平南詞省級(jí)非遺傳承人陳愛(ài)玉教授給學(xué)校南詞社團(tuán)的孩子們上課。擁有200多年歷史的國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——南詞，在勝利小學(xué)落地生花。
一系列舉措的實(shí)施讓更多的人領(lǐng)略到非遺文化、鄉(xiāng)土文化的魅力，也讓這些本土的非遺文化在校園“生根發(fā)芽”。（延平區(qū)教育局 延平區(qū)委文明辦 延平區(qū)融媒體中心 葉民輝 王義勇）