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文明風(fēng)11月17日訊 張成橋，男，1961年10月出生，福鼎市龍安中心小學(xué)退休教師。41年的教學(xué)生涯中他一直堅(jiān)守在農(nóng)村教學(xué)第一線，尤其是雖身患帕金森癥仍然堅(jiān)持教學(xué)10多年之久。他常說“教育改變了我的人生軌跡，我不能忘本忘根，我要讓教育成為照亮更多農(nóng)村寒門學(xué)子前進(jìn)方向的一盞指路明燈”，退休后，他找到了“新舞臺”，依然在教育事業(yè)發(fā)揮余熱。曾多次被評為優(yōu)秀教師、福鼎市師德標(biāo)兵。2023年獲評“寧德好人” 稱號。
青春無悔 開墾教育“荒地”
張老師出生在福鼎市磻溪鎮(zhèn)的后坪村，1979年，面對經(jīng)商的親戚到大城市發(fā)展的邀請，想到農(nóng)村孩子大多都不識字，18歲的他毅然選擇留在農(nóng)村當(dāng)一名代課教師。
他第一次任教，是在磻溪鎮(zhèn)后坪小學(xué)龜洋教學(xué)點(diǎn)，地處偏遠(yuǎn)，學(xué)校是一座破土屋，晚上連電都沒有，天天吃的就是地瓜粥配咸菜蘿卜干，而他卻堅(jiān)持了3個年頭。那時(shí)的他，瘦成皮包骨頭，母親和家人到學(xué)校看到他，無論如何也要把他帶走，但他卻舍不得孩子們，他說：“不言春作苦，只為桃李香”。
1983年他轉(zhuǎn)為公辦教師，調(diào)任后坪村完小校長，全身心投入教學(xué)，教學(xué)成績一直在學(xué)區(qū)名列前茅。1990年他因工作出色，調(diào)任磻溪鎮(zhèn)桑園完小校長。在任期間，他以校為家，深入課堂組織老師做好教學(xué)工作，還不斷完善學(xué)校基礎(chǔ)配套設(shè)施。由于學(xué)校地處偏僻山村，許多學(xué)生要徒步一兩個小時(shí)到校，于是他四處奔波籌備資金，建設(shè)師生宿舍樓，同時(shí)建設(shè)學(xué)校圍墻、廁所等配套設(shè)施。一年多時(shí)間，他將桑園完小學(xué)校建設(shè)成為一所配套完善的美麗鄉(xiāng)村學(xué)校。
忍受病痛 堅(jiān)守講臺
1995年，因建設(shè)水庫需要，福鼎市桑園完小小學(xué)隨遷至福鼎市龍安開發(fā)區(qū)，他常說：“后坪是生我養(yǎng)我的地方，龍安是我的第二故鄉(xiāng)”。為了龍安教育有更好地發(fā)展，他牽頭將當(dāng)?shù)貛姿W(xué)校合并為龍安中心小學(xué)，籌措經(jīng)費(fèi)、學(xué)校選址、教室布置。他在多家單位來回奔跑。由于積勞成疾，2003年他不幸患上帕金森綜合癥，但剛組建的學(xué)校師資極度缺乏，他帶病堅(jiān)持教學(xué)，沒落下一節(jié)課，為了能把課上好，每天提前半小時(shí)到校，在每節(jié)課前都把預(yù)備好的一大把藥服下，以緩解雙手顫抖狀況，便于從容施教。
難以想象的是，辦公桌前堆積如山的作業(yè)本上，寫滿整整齊齊的批語竟出自帕金森顫抖的手，遇到困難學(xué)生，他常常自掏腰包，為他們排憂解難。帶病上班17個春秋直到退休前一天，張老師還堅(jiān)持在教學(xué)一線，站好最后一班崗。
夕陽無限好 一心為教育
自2020年6月退休后，他自發(fā)組織龍安中心小學(xué)學(xué)校家委會成員和社會各界人士先后創(chuàng)辦龍安中心小學(xué)“融和圖書館”和龍安中學(xué)圖書館。
同時(shí)，他還心系家鄉(xiāng)，助推家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興建設(shè)。2022年1月，他了解到后坪小學(xué)年久失修，便計(jì)劃利用該場地整合村紅色資源做紅色愛國主義基地，經(jīng)過會議和討論，項(xiàng)目最終確定，為籌措資金，他走南闖北，終促成“福鼎市磻溪鎮(zhèn)后坪紅色歷史文化展館”落成。
張成橋就是這樣一位閑不住的鄉(xiāng)村教師，扎根鄉(xiāng)村四十年，與三尺講臺為伴，用實(shí)際行動展現(xiàn)了一個熱愛教育事業(yè)的教師的人生境界！（福鼎市文明辦 江珊珊）