文明福建
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青少年的成長(zhǎng)，離不開身心的全面發(fā)展。家長(zhǎng)如何及時(shí)聽到孩子的“呼救”從而減少悲劇的發(fā)生？我們應(yīng)該為孩子做些什么？在蕉城，心理健康課程已成為不少中小學(xué)、幼兒園的“必修課”，學(xué)校、家庭、社會(huì)和相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)的學(xué)生心理健康工作格局不斷完善。
搭建防護(hù)體系
今年5月，首屆蕉城中學(xué)心理漫畫大賽拉開帷幕，校園內(nèi)展出了以“遇見獨(dú)一無二的自己”為主題的學(xué)生漫畫作品，一幅幅作品不僅僅是色彩與形象的搭配，更是自我與心理的交融，引發(fā)師生強(qiáng)烈共鳴。
與此同時(shí)，以“讓陽(yáng)光伴隨心靈起航”為主題的“5.25”心理健康周活動(dòng)在校園內(nèi)開展得有聲有色。除了心理漫畫大賽，還有專職心理健康教師進(jìn)行“幸福體驗(yàn)館”心理健康講座，同學(xué)們用舊報(bào)紙、舊雜志制作拼貼畫，表達(dá)對(duì)于幸福的見解及喜愛；“光影同行、觀影明心”心理觀影活動(dòng)，讓同學(xué)們能感受到每個(gè)人存在的意義；舉行“中考加油留言”活動(dòng)，制作中考加油留言墻，為初三學(xué)子送上最真摯的一份祝愿。
蕉城中學(xué)專職心理教師周煒虹表示，通過舉辦系列心理健康教育活動(dòng)，有助于同學(xué)們獲得深切的心理體驗(yàn)和感悟，預(yù)防和消除心理隱患，形成良好的心理品質(zhì)。活動(dòng)的開展，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的獨(dú)特性，發(fā)現(xiàn)自身的美好與獨(dú)一無二之處，不僅讓學(xué)生了解了更多的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)了心理素質(zhì)，同時(shí)豐富了課余文化生活。
近年來，蕉城區(qū)聚焦學(xué)生心理健康，堅(jiān)持完善頂層設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)施策，制定心理健康教育工作方案，做到“一生一策”，精準(zhǔn)幫扶，著力構(gòu)筑“生情、家情摸底、研判、處置網(wǎng)”“思想政治工作網(wǎng)”“心理健康保護(hù)網(wǎng)”“朋輩互助網(wǎng)”“家庭關(guān)愛網(wǎng)”等健康安全防護(hù)網(wǎng)，開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課，積極強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育防護(hù)體系。
目前全區(qū)教育系統(tǒng)專兼職教師88名，義務(wù)教育階段學(xué)校已基本實(shí)現(xiàn)每校配備心理健康教師，并有專兼職心理輔導(dǎo)員從事心理健康咨詢服務(wù)，進(jìn)一步配齊配強(qiáng)心理健康教育教研力量和專業(yè)教師，提升心理健康教育專兼職教師理論研究和實(shí)操能力。
完善服務(wù)體系
為優(yōu)化心理健康教育的公共服務(wù)供給，滿足全市中小學(xué)生的心理咨詢、服務(wù)需求。近年，兩個(gè)省級(jí)心理健康名師工作室落戶蕉城，充分發(fā)揮省級(jí)名師的作用，帶動(dòng)蕉城區(qū)心理健康教師開展心理健康系列工作；市級(jí)名師阮惠英連續(xù)兩年?duì)款^組織區(qū)級(jí)心理健康示范課，觀摩課，起到了示范輻射作用。
同時(shí)，蕉城區(qū)教育局與蕉城區(qū)慈善總會(huì)聯(lián)合舉辦心理健康骨干教師培訓(xùn)班，邀請(qǐng)全國(guó)知名心理專家教授開設(shè)講座，通過師生互動(dòng)、教師講座、集中交流研討等提升心理健康教師理論水平和業(yè)務(wù)能力。全區(qū)100位心理教師參加蕉城區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的區(qū)級(jí)心理教師和家庭教育專題培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
今年5月，在城南中心小學(xué)心理健康教育周活動(dòng)啟動(dòng)當(dāng)天，校園吉祥物“城城”“南南”出現(xiàn)在孩子們的上學(xué)路上，與路過的師生們熱情擁抱。沿著校園主干道，每個(gè)班級(jí)都展示出最美微笑照片墻，傳遞樂觀向上的人生態(tài)度和友好和諧的人際交往模式，陽(yáng)光積極的正能量充盈著校園。
校園作為心理健康教育主陣地，在加強(qiáng)青少年心理健康教育方面發(fā)揮著重要作用。近年來，蕉城區(qū)各校積極探索推進(jìn)學(xué)生心理健康工作，推動(dòng)學(xué)生心理健康素養(yǎng)不斷提升。通過國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣傳橫幅，營(yíng)造自信有愛的校園氛圍；利用心理健康講座、心理沙龍、心理拓展游戲等活動(dòng)，緩解學(xué)生在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、人際關(guān)系、家庭關(guān)系等方面的心理壓力；建立心理健康檔案，并實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，做好學(xué)生隱性心理問題的預(yù)判、引導(dǎo)和教育。
在教育機(jī)制、多元方式的驅(qū)動(dòng)之下，蕉城區(qū)各校營(yíng)造了和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，使心理健康教育面向每一位師生，并取得了較好的效果。
夯實(shí)保障體系
學(xué)生心理問題的源頭往往在原生家庭。鑒于此，蕉城區(qū)強(qiáng)化“治未病”理念，從家庭教育源頭抓起，持續(xù)深化家校共育。
在家庭訪問等家校聯(lián)系中，幫助家長(zhǎng)更加了解孩子所處年齡段的心理特點(diǎn)和規(guī)律，在家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)家長(zhǎng)課堂中將青少年發(fā)展心理學(xué)知識(shí)列為必修內(nèi)容，防止因家庭矛盾或教育方式不當(dāng)造成孩子心理問題。
今年，蕉城區(qū)教育局和蕉城區(qū)慈善總會(huì)聯(lián)合開展“陽(yáng)光護(hù)航”青少年心理健康專項(xiàng)活動(dòng)，由區(qū)慈善總會(huì)牽頭募集資金，結(jié)合學(xué)校自籌、財(cái)政支持、教育統(tǒng)籌、慈善助理等方式，為試點(diǎn)學(xué)校的心理健康教育和咨詢工作提供必要的場(chǎng)地、辦公設(shè)備條件和相關(guān)軟硬件系統(tǒng)，完善心理咨詢室，開放咨詢通道，規(guī)范咨詢程序，保障青少年兒童心理健康發(fā)展。今年，區(qū)慈善總會(huì)向蕉城區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蕉城區(qū)城南小學(xué)、蕉城附中、寧德五中四所學(xué)校捐贈(zèng)57萬元，用于開展心理健康教育工作。
青少年時(shí)期是人生重要的成長(zhǎng)時(shí)期。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作，有利于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、堅(jiān)持健康第一的教育理念。下一步，蕉城區(qū)教育局將多措并舉繼續(xù)做好學(xué)生心理健康教育，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。（閩東日?qǐng)?bào) 張穎珍）