中華民族歷來重視家庭教育，《家庭教育促進法》的出臺與實施，從傳統的“家事”上升到“國事”。各地在貫徹落實《家庭教育促進法》當中，要緊緊圍繞立德樹人根本任務，發揮優勢，找準定位，主動發力，加強未成年人思想道德建設的基礎，不斷探索未成年人新特點、新方法、新途徑，切實提升家庭教育指導服務質量，積極探索構建家庭、學校、社會三位一體育人新格局。
建立健全機制，凝聚“合力”。各地要按照條塊結合，分工協作，各負其責的原則，確定責任部門，明晰工作職責。把家庭教育工作納入各級黨委政府重要議事日程，建立工作機構，廣泛宣傳動員，落實保障措施，結合文明創建內容，同步考核評估驗收，形成黨委領導、政府主導、文明辦協調、部門合作、社會參與、合力推進的家庭教育工作新格局。
實施規范管理，提升“能力”。各地要通過新時代文明實踐中心，完善家庭教育運作方式，建立家庭教育培訓、考核、表彰、監測評估、講師聘用、送教下鄉等規章制度，不斷提高家庭教育工作的規范性和科學性。各部門立足自身職能，進一步充實健全鄉村講師團宣講隊伍，深入鄉村、社區、學校、村組開展宣講輔導和專題講座，有效提升家庭教育運行水平。
強化陣地建設，增強“助力”。各地要積極整合資源，強化陣地建設，結合城市文明創建活動，配齊配強未成年人思想道德教育示范點，在村鎮宣傳文化站、社區文體活動中心、村文化室、農家書屋等文化場所，開辟未成年人活動場所，并制定相關規章制度，確保向未成年人正常開放。所有縣、鄉、村的愛國主義教育基地、國防教育基地、科技教育基地等都要落實向青少年免費開放的政策，讓家庭教育內容更加豐富更加充實。
創新活動載體，形成“引力”。各地要以創建文明家庭為活動載體，不斷深化以“爭做合格父母、培養合格人才”為主題的家庭教育主題實踐活動，廣泛開展“家庭教育公益大講堂”、“社區家庭教育公益論壇”等各種融知識性、科學性、趣味性為一體的新穎活潑、寓教于樂的文明實踐活動。針對鄉村留守兒童家庭教育薄弱的實際，教育部門、學校、村鎮、社區等部門也應加強關愛服務載體建設，強化家庭教育指導，為留守兒童切實營造出一個健康、快樂、平等、和諧的學習生活環境，真正讓愛的陽光灑進每個孩子的心靈。
（大田縣委文明辦 高上釵）
