網絡素養是社會主義精神文明建設重要組成部分，把網絡素養深度融入青少年教育中，是新時代的要求，也是考量教育體系的重要指標。加強網絡文明建設，必須與社會主義核心價值觀相契合，符合社會主義文明新風、網絡倫理、文化風尚、道德追求、行為規范，全面筑牢青少年網絡素養道德根基，讓網絡空間充滿陽光、風清氣正。
堅持立德樹人教育環境，營造聯動育人機制。網絡素養作為學生適應網絡時代一種基本能力，構建政府、學校、家庭、社會相結合的網絡素養教育共同體，需要調動政府、家庭、學校、社會等各方面參與合作的積極性，充分發揮各方優勢。一方面政府部門要加強網絡空間生態治理，進一步規范網上內容生產、信息發布和傳播流程，營造風清氣朗的網絡安全環境。另一方面，家庭和學校要密切配合，共同關注青少年成長的共有特點和個性差異，吸納互聯網企業等社會力量，推動群眾性精神文明創建和新時代文明實踐中心活動，向網上延伸，向教育延伸。
堅持立德樹人工作導向，創新教育教學方式。一方面根據青少年成長規律和特點，綜合運用多種教育教學手段，提高網絡素養教育的實效性。另一方面通過開展主題班會等形式多樣的教學和實踐活動，促使學校網絡素養教育同社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、新時代信息科學教育等相互融合，幫助和指導青少年在課堂學習和社會實踐的過程中，樹立正確網絡文明觀，成為新時代網絡文明建設的參與者、實踐者、推動者和創造者。
堅持立德樹人根本任務，完善系統教育機制。一方面針對現實家庭、學校和社會則面臨著引導困境、教育缺位、監督乏力等難題，全面落實立德樹人根本任務，推進學校教育創新與課程改革的積極響應。另一方面根據網絡人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當和實踐創新等六大素養，實施網絡素養教育相關的制度性規劃，完善系統性教育機制，完善制定網絡素養教育框架，從制度建設上，確保網絡素養教育真正成為教育體系的重要內容，使網絡素養教育框架遵循學生不同學齡段認知規律，合理設計各學段教育內容，科學定位各學段教育目標，可以使網絡素養教育有機銜接、螺旋上升、層次深入、有序推進，全面打造新時代網絡安全制度建設。（大田縣委文明辦 高上釵）
