活動現場。閩侯縣委文明辦供圖
文明風12月20日訊 每個人都是多維的整體,是優點與缺點雜糅碰撞出不同性格的個體。正確認識到自己的優缺點,客觀地進行自我評價、揚長優點、接受“不完美”,才能發展與成就自我。
為幫助未成年人正確認識自我、悅納自我,12月17日上午,由中共閩侯縣委宣傳部、中共閩侯縣委文明辦、閩侯團縣委主辦,縣未成年人心理健康輔導站、閩侯小伙伴青少年社工中心承辦的“認識自我,悅納自我”主題班會活動在洋里中心小學開展。
簡潔的開場白后,社工以“自我”的概念為切入點,迅速進入課堂主題。“驕傲自滿或妄自菲薄,都受到錯誤自我認識的影響。”社工談到,“任何類似逃避、轉移的行為都無法幫助我們扭轉潛意識中的負性心理。”
社工引用了著名社會學家和社會心理學家查爾斯·霍頓·庫利的鏡中我理論,告知同學們一個人的自我觀念是在與其他人的交往中形成的,一個人對自己的認識是其他人關于自己看法的反映。每個人都是另一個人的一面鏡子,反映著另一個過路者。她向同學們倡導積極心理學:在有限的生命周期里,我們需要走進自己的內心,感受生命的意義,正視并接納自身的不完美。
在互動環節,社工向每個同學們都分發了兩張不同顏色的紙條,要求大家在紙上分別寫下自評和對班級中某一同學的他評。“不管是自我評價還是對他人的評價,我們都要認真思考后再下筆,客觀的評價過程也是一個學習與思考的過程。”在社工的鼓勵下,不少同學大方地站起身分享起了紙張上的內容。
“同學們,正確認識自我、悅納自我十分重要。一個能真心悅納自己的人,可以從容對待得失,平心靜氣與人交際。”課堂臨近尾聲,社工就課程內容進行了總結。本次活動的開展,讓同學們了解了認識自我的必要及重要性,將悅納自我的概念深植。(閩侯縣委文明辦)