鼓樓開展關愛未成年人“溝通，讓關系更好”主題公益講座。（鼓樓文明辦供圖）
文明風11月30日訊（通訊員吳芳 吳頔）為進一步落實《中華人民共和國家庭教育促進法》的相關要求，秉承著“治未病”理念，11月27日，由鼓樓區委文明辦、鼓樓區教師進修學校主辦，鼓樓區未成年人心理健康輔導站、華大街道屏東社區承辦的心理健康講座進社區活動邀請到屏東中學心理老師、國家二級心理咨詢師李燕娟老師主講的“溝通，讓關系更好”主題公益講座在屏東社區如期舉行。
當天上午9時許，講座伊始，李燕娟老師讓家長們在桌子上選擇一張最符合自己當前狀態的OH卡，最好是圍繞本次關于親子關系的事件聯想，家長們陸續選擇好自己的卡片后就回到了座位上。講座開始時，李燕娟老師先向家長們介紹了OH卡，即心理投射卡牌。心理投射卡牌應用范圍廣泛，包括認識自我、心理專業治療、感官開發等八個領域。然后針對本次講座的中心“如何聽，孩子才肯說。如何說，孩子才肯聽。”這兩個問題，李燕娟老師展開詳細解說。
關于如何傾聽，李燕娟老師提出用眼、耳、口、心四種渠道傾聽，還讓家長們兩人一組“聆聽事實與感受”，表達者針對講座前選擇的OH卡進行講述，傾聽者聆聽后反饋聽到的“事實與感受”。李燕娟老師分享了自己選擇的OH卡，她講述自己教授孩子閱讀理解時與卡片中互相拉扯的航行者沒有不同，詢問家長自己講述卡片時的心情，那是安靜平和的，導致她在與孩子的教學過程中時享受的，當即就有家長表示了羨慕，苦惱地表示這是不可能發生在自己身上的，所以她無法教授孩子，李燕娟老師則希望這次講座可以給她提供一點啟發。
高情商父母能提供孩子他所需要的情緒價值，明白他的情緒需求。例如，在場的所有家長都明白，如果孩子這回考試沒考好，孩子需要的是安慰和鼓勵，而不是責罵和懲罰，但是真正做到的家長卻很少。李燕娟老師提出最好的方法就是“非暴力溝通”，也推薦家長去閱讀這本佳作，這絕對是親子溝通間最好的表達方式。學會非暴力溝通需要家長做到如下四個步驟，即觀察、表達感受、表達需求、提出具體要求，即在溝通時可以用這個句式：“我觀察到……我感覺……那是因為……我希望你……。”
講座的最后，李燕娟老師提出，當家長暫時做不到讓孩子喜歡和你溝通時，至少做到別讓孩子討厭和你溝通。在學習親子溝通時，常常會提及“換位思考”，但孩子不曾做過父母，父母卻曾經是孩子，不要讓自己成為小時候討厭的父母的樣子，這就是換位思考，也是較好改善自己與孩子溝通方式的方法。整個講座在場的家長們都聽得十分專注，還不時地向心理教師提問互動，活動氣氛熱烈，在場的家長們十分投入，也在活動的結尾表示收獲良多。
近年來，鼓樓區一直致力于家庭教育的落地、幫助社區家庭改善親子關系，本次講座旨在幫助和引導家長們樹立正確的家庭教兒觀，讓家長們了解與子女心理溝通的重要性，以“非暴力溝通”的方式作為“雙減”之后的家庭關系的潤滑劑，減少家庭沖突，為未成年人心理健康成長保駕護航。（鼓樓區委文明辦報送）
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