學生制作活字印刷作品
古代的活字印刷術(shù)是怎么樣的？現(xiàn)在還在使用嗎？對于不少人而言，活字印刷聽上去既熟悉又陌生，對古老印刷工藝知曉的人更是寥寥無幾。不過，卻有一所高校成立活字印刷工作室，讓學生們在指尖中觸摸古老技藝，感受漢字的溫度。近日，記者走進福建信息職業(yè)技術(shù)學院，一探究竟。
成立工作室 學習活字印刷工藝
10月27日上午，記者走進福建信息職業(yè)技術(shù)學院平潭校區(qū)文化創(chuàng)意與旅游學院活字印刷工作室。一排排長方形的木架映入眼簾，木架上密密麻麻地排列著方方正正的小鉛塊，每一個小鉛塊上都刻著字。為了便于尋找，將字庫字盤做了分類擺放。
“木架上擺放了字庫字盤，字庫包含75個字盤，分為25個內(nèi)盤和50個外盤。工作室學生們在字庫里面掃碼，就能快速找到自己所選的字所在位置。活字印刷工作室除了字庫字盤外，還有兩臺油墨印刷機器、一臺燙膜機。”文旅學院廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師鄭祎芬介紹道。
往里走，記者看到一木桌上擺放著活字印刷體驗工具，分別有墨盤、墨擦、墨棍、宣紙等。活字印刷體驗工具看似簡單，但制作步驟可不容易。此時，工作室學生葛文英正在字庫里面掃碼找到需要的字，找到需要的字就放入檢字木盒中，再把找好的字排在字板內(nèi)。接著，她將油墨擠入墨盤，用墨擦將油墨調(diào)勻并均勻涂抹到字板，又打開字盤上方吸盤，將宣紙的一端用吸盤固定。最后，把宣紙拉平鋪在刷好墨的字板上，勻速地上下滾動墨輥。不一會兒，透過宣紙背面就能看到字跡。
作為工作室的第一批成員，廣告專業(yè)大二學生葛文英也向記者分享了學習活字印刷工藝的故事。“活字印刷術(shù)是中國的四大發(fā)明之一的，但如今卻被四色印刷和智能打印所替代。作為當代學生，就想以實際行動來傳承它。”學生葛文英說，
剛加入工作室，葛文英看到老師演示，感覺很簡單的，沒想到做起來還真不容易。“看來是我刷的墨不夠均勻，所以印出來的字跡才會深淺不一，有時還不夠工整。”為此，葛文英花了兩三天時間鉆研，終于能做出較為工整的作品。學習活字印刷后，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維、工匠精神，對專業(yè)設(shè)計也有一定幫助。
為何會成立活字印刷工作室，文化創(chuàng)意與旅游學院廣告專業(yè)主任廖星火說，“活字印刷是傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新發(fā)展，在文創(chuàng)開發(fā)上與我們學院能夠很好融合。希望通過成立這樣的工作室，在培養(yǎng)學生動手能力的同時，讓他們能夠在快樂中了解、學習中國傳統(tǒng)文化，并讓活字印刷這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)‘活’起來。”
融入專業(yè)設(shè)計 制作文化創(chuàng)意產(chǎn)品
除了學習工藝外，活字印刷工作室負責教師還會精心準備PPT，詳細講解活字印刷術(shù)相關(guān)知識，讓學生們更了解活字印刷術(shù)。鄭祎芬告訴記者，在工作室課程教授上，先教授學生們活字印刷體驗工具的操作方法，再通過學生們親自動手實踐來加深學習，從而將這項工藝傳承下去。
此時，完成了活字印刷作品后，來自廣告專業(yè)大二學生蘇麗虹將使用完的字按照原來的位置放回到字架。她覺得，成立活字印刷工作室很有意義，讓她們能夠“看得見也摸得著”中國傳統(tǒng)文化，也身臨其境地體驗到了活字印刷術(shù)的獨特魅力。“學習活字印刷工藝后，我變得更加有耐心，并懂得將活字印刷元素融入專業(yè)設(shè)計中。”
值得一提的是，為了推廣這項工藝，活字印刷工作室還以“一日校園活動”，邀請了不少嵐島學校小學生進校園，通過指尖觸摸千年技藝的魅力。“很羨慕哥哥姐姐們，能在校園里體驗活字印刷工藝。我體驗完這項工藝后，不僅學到了很多有趣的知識，還收獲了自己動手的成果。”不少小學生說。
據(jù)悉，活字印刷工作室于今年成立，目前共招收13名學生，投入資金約25萬。廖星火表示，接下來，會陸續(xù)購置絲網(wǎng)印刷相關(guān)設(shè)備，讓設(shè)計專業(yè)學生在校園就能制作文化創(chuàng)意產(chǎn)品，如自己印刷、包裝、成型等，支撐設(shè)計專業(yè)更多實踐發(fā)展。同時，也將活字印刷傳統(tǒng)文化作為一個設(shè)計點，讓學生們深入挖掘活字印刷的設(shè)計亮點，與當下教學、比賽、專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。
（平潭時報記者 馮榮／文 陳瀾清／攝）
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