青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，青少年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，抓好青少年時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成、引導(dǎo)青少年群體扣好人生的第一粒扣子尤為重要。青少年價(jià)值養(yǎng)成重在道德教育建設(shè)，這不僅關(guān)乎青少年的個(gè)人成長(zhǎng)，也是為社會(huì)和諧和祖國(guó)繁榮夯實(shí)基礎(chǔ)。強(qiáng)化青少年道德教育建設(shè)，不是學(xué)校、家庭、社會(huì)等任何一方所能承當(dāng)?shù)模切枰鐣?huì)多方協(xié)力，從多個(gè)方面、多個(gè)層次構(gòu)建好青少年人的成長(zhǎng)環(huán)境，完善好不同場(chǎng)景的教育建設(shè)。
強(qiáng)化青少年道德教育建設(shè)，家庭教育是基石。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該重視個(gè)人的言行舉止，樹立好榜樣，通過言傳身教傳遞正確的人生觀、價(jià)值觀，讓青少年在耳濡目染中習(xí)得良好的道德品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。打造一個(gè)和睦的家庭環(huán)境，在無形中熏陶青少年成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)，也是非常重要的一環(huán)。父母的關(guān)系往往會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生重大的影響，一個(gè)健全的人格應(yīng)該是建立在家庭成員和睦友善的基礎(chǔ)之上，不睦的家庭氛圍時(shí)常會(huì)導(dǎo)致青少年產(chǎn)生偏執(zhí)性格或暴力傾向。合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制會(huì)幫助青少年人認(rèn)識(shí)世界，分辨善惡。家庭可以通過適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰，直觀的告訴青少年為什么事可為，什么事不可為，什么事應(yīng)為，什么事不應(yīng)為。在青少年還未成型的思想觀念里，埋下一顆種子，促進(jìn)其行善的渴望，抑制其為惡的欲望。
強(qiáng)化青少年道德教育建設(shè)，學(xué)校教育是關(guān)鍵。學(xué)校是從事教育的主要場(chǎng)所，也是青少年個(gè)人成長(zhǎng)過程中的必經(jīng)之地。因此，學(xué)校對(duì)于青少年人正確的思想道德觀念的塑造，可謂重中之重。學(xué)校應(yīng)該把思想政治教育擺在首要位置，破除唯分?jǐn)?shù)論的思想觀念，加大對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，將良好的思想道德觀念根植于青少年的心靈深處。充分發(fā)揮陣地優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常性組織召開主題教育實(shí)踐活動(dòng)、四史學(xué)習(xí)教育、道德講堂、主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話等，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在青少年中形成崇德向尚、明德惟馨的良好氛圍。同時(shí)，身處信息化時(shí)代，也可將網(wǎng)絡(luò)教育資源最大化，選取有代表性的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教育資源，如共青團(tuán)的青年大學(xué)習(xí)欄目等，號(hào)召青少年學(xué)習(xí)觀看，教育引導(dǎo)青少年學(xué)好用好網(wǎng)絡(luò)資源，遠(yuǎn)離電腦游戲等不利于身心健康的消極因素。
強(qiáng)化青少年道德教育建設(shè)，社會(huì)教育是平臺(tái)。社會(huì)教育是學(xué)校和家庭教育的延伸和發(fā)展，是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育的重要平臺(tái)。通過將家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)納入社區(qū)發(fā)展整體規(guī)劃，建立和完善社會(huì)教育平臺(tái)，同時(shí)利用清明、七一、國(guó)慶等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，常態(tài)化組織開展道德教育講座、專題培訓(xùn)、親子互動(dòng)、國(guó)學(xué)班等；以興趣培養(yǎng)、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)等為主題，組織開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化青少年價(jià)值養(yǎng)成；也可通過社區(qū)宣傳欄、微信公眾號(hào)、電視臺(tái)等新聞媒體，刊播新時(shí)代好少年、身邊好人等優(yōu)秀青少年事跡，曝光青少年不良行為造成的危害等，推動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)注、參與青少年人的思想道德建設(shè)，與家庭教育、學(xué)校教育一起形成多方面、多層次的思政教育體系。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年是一個(gè)國(guó)家的未來，青少年的道德品質(zhì)直接代表未來國(guó)家的形象，因此，家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該形成合力，做好不同場(chǎng)景下的青少年人的思想道德建設(shè)工作，共同推進(jìn)青少年人成長(zhǎng)為思想正、道德好的新時(shí)代年輕人。（涵江區(qū)委文明辦 陳鑫）
