文明風7月28日訊 近期，三元區徐碧街道北門社區舉辦了暑期夏令營課程，社區夏令營設置了紅色教育、科學小實驗、手工ＤＩＹ等特色課程，參加的學生中既有留守兒童、雙職工子女，也有來自困難家庭的孩子。
作為政府購買服務的公益項目，三元區由區委文明辦統籌規劃，嚴格按照“五有”建設標準積極創辦“四點半學校”。在“四點半學校”模式的基礎上，暑期夏令營和暑期托管班也在有條件的社區全面鋪開。通過引進社會力量辦學，實行“社工＋義工”聯動等模式，從職工子女看護難等群眾“急難愁盼”入手，切實解決孩子放學、放假監管空白期的難題。
“孩子去哪兒”不再成為父母心病
列西街道龍崗社區的住戶大多都是雙職工家庭，學校放學早，而家長還沒下班，幾個小時的“監管真空”，讓“孩子去哪兒”，這成了小區許多父母的心病。
“以前孩子放學沒人照看，有時候為了照顧孩子還得調班、請假。”社區住戶李女士表示。了解到龍崗社區開設了“四點半學校”后，她抱著試一試的心態為孩子報名。“我旁聽了幾節課，社區這有樂器教習、趣味書法和兒童編程啟蒙等，社工和老師都是年輕人，和孩子們相處得很好，孩子在這我挺放心的。”
三元區多數的“四點半學校”將教室設立在社區活動中心，按照自愿參與和免費原則，面向轄區內的適齡小學生提供課后學業輔導、興趣課堂、主題活動等服務。
“每個孩子都有個人檔案，我們通過家長微信群將孩子的動態隨時發給家長，及時做好溝通。”心力量社工機構的社工劉穎介紹。
“四點半學校”提供了孩子們交流學習、培養興趣愛好的場所，為發愁放學后“孩子去哪兒”的家庭探索出了一條破題之路，社區居民紛紛為這一便民之舉點贊叫好。
孩子的開心樂園
“在這里寫完作業后，還可以跟同學一起拼樂高、學畫畫、練毛筆字，實在太有意思啦。”在列西街道富華社區暑期夏令營開辦的手工課上，就讀于列西小學二年級的小淇正拿著新做的書簽向同學展示。
除了輔導作業、開設興趣課程外，“四點半學校”教師和社工志愿者還要時刻關注孩子們的心理健康和成長動態。“班里有個小女孩是個留守兒童，性格比較內向，我們為她制定了心理輔導課程，和她聊天做游戲，現在她會主動和我們交流、擁抱了。”彩虹橋青少年社會事務服務中心的社工孔一仙告訴記者。
“以前‘四點半’是難題，現在‘四點半’是福利。”有學生家長這樣評價“四點半學校”。
三元區還通過總結“四點半學校”，延伸開辦暑期職工子女夏令營以及親子、親老等多個主題活動，為孩子打造全面發展的舞臺。今年，三元區各“四點半學校”開班以來，通過組織孩子們觀看電影、傳唱紅歌、手繪紅旗等活動，讓紅色基因在快樂學習中得到傳承。
多方攜手促良性發展
目前，三元區“四點半學校”的學生以一年級和二年級為主，面向看管孩子有實際困難的家庭免費提供幫助。除了政府出資購買社會服務資源外，來自愛心機構、企事業單位、社區家長的逾百名志愿者都是學校的“護衛隊”，“四點半學校”實現了學校、社區、家庭的有效對接。
羅佳是列西小學的一名美術老師。今年，列西富華社區被列為“四點半學校”建設試點社區，她開始利用下班時間到這里給孩子上課，不收取任何報酬。“學校組織來的老師不止我一個，每周都安排了不同的學科課程。”羅佳笑著說，“這里面有我平時班上的學生，也有志愿者幫忙維持紀律、照顧孩子，不會很辛苦。”
“我們通過有效整合資源，把在社區開辦‘四點半學校’作為一項民心工程、實事工程來抓，相信在社會各界的共同努力下，這項民生工程能越辦越好。”三元區委文明辦相關負責人表示。（三元區委文明辦）
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