“想毀掉一個農村娃，就給他一部手機。”近日，媒體刊發的有關農村兒童沉迷手機報道引發關注。有統計報告顯示，中國農村未成年人互聯網普及率已達90．3％，其中93．4％的農村未成年人使用手機作為上網設備。手機已經成為農村兒童和外部世界溝通的主要媒介，也是人們觀察中國農村青少年生活圖景的一個窗口。學生手機使用成癮和無度，是當前農村學校在管理中最棘手的問題之一。（5月13日中國文明網）
當前，網絡科技發展迅速，社會已經全面進入網絡社會。近年來，隨著智能手機和5Ｇ技術的發展和普及，手機在現代生活中發揮的功能越來越強大。各種各樣的網絡科技應用全面進入人們的生活、工作、學習中，手機成為了人們日常生活中必不可少的工具。青少年正處在學習、成長的關鍵期，引導他們正確、合理地使用手機，培養他們正確的網絡素養迫在眉睫。
青少年學生過度使用手機給他們的身心健康成長帶來了各種潛在的危害。青少年學生使用手機有利有弊，手機是通訊工具，可以方便學生與家長或其他同學的交流聯系；適當使用手機也可以幫助孩子學習。但是青少年學生的自制力比較弱，容易受到因受到誘惑而沉迷于手機游戲、聊Ｑ Ｑ、看小說等各種無益于學習的事情中去；其次，手機網絡里夾雜著大量不良的網絡文化，也會沖擊影響著青少年學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
農村學生手機使用成癮和無度，學生成為手機控需要學校和社會的共同努力。農村有很多留守兒童，他們缺乏父母的陪伴，加上廣大農村地區大多缺乏各種有益的娛樂活動設施，生活比較單調，更容易造成學生使用手機成癮現象的出現。
積極引導廣大青少年學生特別是農村地區的學生正確使用手機，具有積極的現實意義，需要政府、學校和家長三方共同合力。廣大農村地區，可以結合新農村文化建設，完善鄉村文化廣場和圖書館等各種農村公共服務基礎設施，教育主管部門和學校可以充分結合利用廣大鄉村擁有的非常豐富的民族工藝傳統和非物質文化遺產開展更多的課外活動，一方面助力鄉村文化發展和鄉村文明建設，一方面還可以積極引導廣大學生從事更多有益的活動，和家長一起積極培養學生的自制力和自我管理能力以及規則意識，引導學生正確使用手機。（廈門文明網 吳劍鋒）
