龍巖市上杭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)（校本部）始建于1906年，位于上杭縣人民路，是一所縣直全日制小學(xué)。學(xué)校環(huán)境整潔幽雅，總占地面積11713，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，學(xué)生1988名，教職工108名。教師有全國(guó)道德模范1人，全國(guó)模范教師1人，福建省特級(jí)教師1人，省“十三五”教學(xué)名師1人，省級(jí)學(xué)科帶頭人4人，市名校長(zhǎng)、名師16人，有省市名師工作室8個(gè)。學(xué)校獲第五至第十二屆“省級(jí)文明學(xué)校”、福建省第一屆“文明校園”、“省級(jí)示范小學(xué)”、省先進(jìn)基層黨組織、全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)等二十多項(xiàng)省級(jí)以上表彰，2020年11月，學(xué)校被中央文明委評(píng)為第二屆全國(guó)文明校園。
學(xué)校緊緊圍繞一條主線：“品質(zhì)教育”，努力凸顯兩種精神：“紅軍精神”“雷鋒精神”，積極打造三個(gè)特色文化：“書(shū)香文化、紅色文化、體藝文化”，朝著實(shí)現(xiàn)“為每一個(gè)孩子的幸福人生奠基” ，朝著做最有品質(zhì)自己的目標(biāo)努力前行。
上杭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二十二屆音樂(lè)節(jié)小樂(lè)手比賽。龍巖文明網(wǎng)供圖
一、“思想”與“民主”兼蓄，注重學(xué)校管理實(shí)效
1．深化“不忘初心、牢記使命”主題教育。學(xué)校深入開(kāi)展“紅韻萃英，品質(zhì)先鋒”黨建品牌建設(shè)，把“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)與推動(dòng)學(xué)校中心工作結(jié)合起來(lái)，以“龍巖市闕青松名校長(zhǎng)工作室”“龍巖市李奕銀勞模工作室”和6個(gè)龍巖市名師工作室構(gòu)成的“紅燭陽(yáng)光黨員先鋒工作室”為龍頭，引領(lǐng)全校上下著力開(kāi)展以“立師德、精師藝、鑄師魂” 為目標(biāo)的“名師工程”系列活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)的品質(zhì)提升。
同時(shí)，抓實(shí)黨員“五比五爭(zhēng)”（比學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)先進(jìn)；比立德，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵；比敬業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)奉獻(xiàn)楷模；比創(chuàng)新，爭(zhēng)當(dāng)教改先鋒；比成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)教育模范）活動(dòng)，全面提升黨員教師素養(yǎng)，促進(jìn)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
2．實(shí)施民主管理。學(xué)校重大事項(xiàng)召開(kāi)學(xué)校行政會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)進(jìn)行研究，每周召開(kāi)部門(mén)會(huì)，研究討論部門(mén)的事項(xiàng)，不定期召開(kāi)教師例會(huì)，布置學(xué)校重要工作。另外，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展民主評(píng)議、設(shè)立校長(zhǎng)信箱、實(shí)行校務(wù)公開(kāi)等形式，接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，進(jìn)一步拓寬民主管理的渠道。
二、“習(xí)慣”與“品行”并育，注重德育工作有效
積極探索“面向全體、全員參與、關(guān)注全部、重視全程”的“四全”德育管理模式。
創(chuàng)新育人形式。構(gòu)建“以環(huán)境熏陶人，以崗位培育人，以活動(dòng)鍛煉人，以‘三位一體’共育人，以評(píng)價(jià)激勵(lì)人”的德育新常態(tài)。
開(kāi)展“傳承紅色基因，培育時(shí)代新人”、勞動(dòng)教育實(shí)踐等主題活動(dòng)。傾心打造“雷鋒文化學(xué)校”。以雷鋒銅像、雷鋒事跡墻、雷鋒標(biāo)語(yǔ)、雷鋒日記、雷鋒語(yǔ)錄文化墻，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛(ài)心，處處可為”的囑托等為，創(chuàng)建雷鋒班級(jí)、學(xué)校雷鋒讀書(shū)吧，定制以雷鋒文化為標(biāo)志的各處室牌等。在教室內(nèi)開(kāi)設(shè)教育專(zhuān)欄、黑板報(bào)、班級(jí)文化展示欄，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)雷鋒文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性雷鋒精神文化，讓孩子在班級(jí)雷鋒精神的浸潤(rùn)中健康成長(zhǎng)。
充分利用紅色文化資源，以福建省十佳百優(yōu)課題“傳承紅色基因，培養(yǎng)時(shí)代新人”為主題的紅色文化德育教育實(shí)踐活動(dòng)，組織開(kāi)展省級(jí)課題《親近經(jīng)典，奠基人生》。
用好校園里蘊(yùn)含著豐富深厚的校園精神文化的紅軍銅像、鄧六金事跡陳列廳、雷鋒塑像等紅色思想教育陣地，時(shí)刻潤(rùn)育師生，內(nèi)化熏陶廣大師生的行為。學(xué)校少先隊(duì)充分利用這個(gè)平臺(tái)，培養(yǎng)社團(tuán)課培訓(xùn)講解員，組織一年級(jí)新生和新調(diào)入教師參觀陳列廳，感受老紅軍鄧六金的忠于革命、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)愛(ài)孩子的精神和堅(jiān)定的信念，以她的崇高理想激勵(lì)師生自強(qiáng)不息，向上向善。
積極發(fā)揮家庭教育的作用，成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。分期舉行專(zhuān)題家庭教育，邀請(qǐng)教育專(zhuān)家為家長(zhǎng)們作專(zhuān)題講座。加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系，使家校教育有機(jī)結(jié)合，形成合力，有效提高教育效果。
三、“培訓(xùn)”與“教研”齊抓，注重教師素養(yǎng)提升
積極推進(jìn)爭(zhēng)做“著名蘇區(qū)好老師”活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。以“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組”活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)。以課改實(shí)驗(yàn)研究為契機(jī)，做善教育的好老師。通過(guò)典型示范、同伴互助、活動(dòng)助推等方式，大力推進(jìn)并組織教師開(kāi)展“先學(xué)后教，高效課堂”的培訓(xùn)活動(dòng)。以全員性的崗位練兵活動(dòng)為平臺(tái)，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。本學(xué)年有效利用學(xué)校的骨干教師資源，分層開(kāi)展青年教師崗位練兵活動(dòng)。
營(yíng)造濃厚氛圍，開(kāi)展“兩香”建設(shè)，做實(shí)書(shū)法課、寫(xiě)字課、閱讀指導(dǎo)課的管理與指導(dǎo)，讓“兩香”建設(shè)校本化、課程化。
構(gòu)建“聚星式”學(xué)習(xí)共同體，使名師、名校長(zhǎng)工作室成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和展示我校教研成果的窗口，成為骨干教師展示才華、反思問(wèn)題、交流體會(huì)、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心，逐步形成一批有影響的“智慧型”名師研學(xué)隊(duì)伍。
以“勤教善研，重思實(shí)干”為中心，以課堂教學(xué)研究為主要領(lǐng)域，引導(dǎo)全體教師深入學(xué)習(xí)教法學(xué)法，深厚文化積淀；深刻思考教學(xué)內(nèi)容，形成理性視角；深度剖析自我現(xiàn)狀，尋找成長(zhǎng)途徑；深慮遠(yuǎn)思送教送培，傳播實(shí)小精神。
四、“特色”與“個(gè)性”齊飛，注重素質(zhì)教育推進(jìn)
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足上好國(guó)家和省頒課程。建立科學(xué)評(píng)價(jià)制度，分學(xué)科全面測(cè)評(píng)學(xué)生的各方面素質(zhì)發(fā)展情況。
在“品質(zhì)教育”這條主線指導(dǎo)下，常態(tài)化開(kāi)展好五個(gè)品質(zhì)活動(dòng)。為學(xué)生提供大量提高各方面能力素質(zhì)的平臺(tái)。
書(shū)香體系積底蘊(yùn)。常態(tài)化推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，抓實(shí)“讀物體系、場(chǎng)所體系、課程體系、活動(dòng)體系、評(píng)價(jià)體系”“五大體系”。組織教師積極做好書(shū)香主題文化建設(shè)的省級(jí)課題研究，進(jìn)一步夯實(shí)書(shū)香文化，濃郁校園書(shū)香。
體育品牌創(chuàng)特色。學(xué)校努力挖掘人力與文化資源，采取“兩球項(xiàng)目帶動(dòng)、校本教材跟進(jìn)、學(xué)科滲透促進(jìn)、特色活動(dòng)落實(shí)”的策略，做到羽毛球、足球特色體育活動(dòng)有場(chǎng)館、有教材、有教練、有培訓(xùn)、有課程、有比賽、有校隊(duì)、有文化、有活動(dòng)、有成效等“十個(gè)有”，將羽毛球、足球特色的創(chuàng)建工作將納入學(xué)校的整體工作，進(jìn)一步傳承和發(fā)展羽毛球、足球傳統(tǒng)特色學(xué)校品牌，讓這兩項(xiàng)球類(lèi)活動(dòng)的內(nèi)在精神在各學(xué)科教育中有機(jī)滲透，讓學(xué)生在提高運(yùn)動(dòng)技巧的同時(shí)，受到內(nèi)涵文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生“吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)拼搏、力爭(zhēng)一流”的精神，形成穩(wěn)健的內(nèi)在品質(zhì)。
“六節(jié)一賽”塑品牌。學(xué)校通過(guò)盤(pán)活、整合圖書(shū)館資源，創(chuàng)造性地按月有序持續(xù)開(kāi)展全員參與的“科技節(jié)、體育節(jié)、語(yǔ)言節(jié)、書(shū)畫(huà)節(jié)、音樂(lè)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，即“六節(jié)一賽”（1998年創(chuàng)立）的主題實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)生的自主能力、自學(xué)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧特長(zhǎng)發(fā)展。
七彩社團(tuán)育特長(zhǎng)。秉承“為每個(gè)孩子的幸福人生奠基”的教育理念，崇尚讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性，倡導(dǎo)孩子培養(yǎng)“一生三愛(ài)好”，注重孩子各方面能力素質(zhì)的培養(yǎng)，多維拓展經(jīng)典育人平臺(tái)，為孩子夯實(shí)全面發(fā)展的根基。開(kāi)展“語(yǔ)言類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、益智類(lèi)、健身類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)、寫(xiě)作類(lèi)、手工類(lèi)” 等7大類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了毛筆書(shū)法、硬筆書(shū)法、“蓓蕾”文學(xué)社、雛鷹舞蹈團(tuán)、象棋、剪紙、誦讀與演講、籃球、羽毛球、攝影等25個(gè)大項(xiàng)、81個(gè)興趣社團(tuán)，全校學(xué)生人人參與，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，凸顯經(jīng)典育人特色．
“三一活動(dòng)”夯底蘊(yùn)。要求每天每節(jié)課的課前三分鐘，開(kāi)展“語(yǔ)文學(xué)科一背、數(shù)學(xué)學(xué)科一算、綜合學(xué)科一說(shuō)”“三個(gè)一”活動(dòng)，緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，為孩子們提供展示自我、互相借鑒、共同提升的舞臺(tái)，拓展學(xué)生知識(shí)視野，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生基本能力，提升學(xué)生全面素質(zhì)。
總之，學(xué)校想通過(guò)“品質(zhì)教育”建設(shè)實(shí)踐，探索一條適合本學(xué)校、本地區(qū)實(shí)際的教育體系，建立并完善一套較為合理的可操作性的辦學(xué)模式，豐富學(xué)校的辦學(xué)理念，完善學(xué)校的校園文化，創(chuàng)建一所有品質(zhì)的學(xué)校。（上杭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 闕青松）
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