為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，近日教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。《通知》要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。（2月1日新華社）
隨著互聯網科技的高速發展，手機幾乎成為大眾“標配”，據國內首份兒童網絡安全研究報告顯示，我國3－6歲的幼兒中，手機接觸率已高達91％；到了小學中年級（9－10歲）時，已初步和成人使用行為相差不多。
家長給孩子配手機的初衷是為了方便孩子與家長老師聯系、查閱學習資料、完成作業打卡等。然而很多家長表示孩子經常背著自己用手機瀏覽微博、刷視頻、玩游戲、聊微信、利用手機考試作弊、引發攀比之風，與自己的初衷嚴重相悖，讓不少家長擔心手機會毀了下一代。虛擬的網絡世界融合了各種娛樂休閑功能，心理學家亞當·阿爾特說過：“游戲、八卦、直播等娛樂產品，就像毒品，一不留神就讓人上癮。”大人都難以控制住自己玩手機，何況是自制力差的孩子。一旦沉迷，會影響孩子的身心健康，甚至有可能毀了孩子的人生乃至生命。江蘇常熟一個未滿18歲的男生被游戲里的網友教唆跳河自殺，幸好常熟網警及時出警解救。
不加節制地使用電子設備，會影響孩子的發展；不會使用電子設備，又會導致孩子與社會脫節。手機對于孩子來說不是洪水猛獸，而是一把“雙刃劍”。如何讓手機成為孩子的“好伙伴”而不是“攔路虎”，教育部這劑“藥方”一出，不少家長叫好。在落實中需要學校、社會、家庭攜手合作，多方發力，下一番繡花功夫，共同營造良好的教育教學環境，還孩子一片健康的成長空間！
莫讓“好伙伴”變成“攔路虎”，學校既要鐵面無私，也要人性化。要積極創新教育方式和手段，完善學校設施設備，加強對中小學生網絡和智能手機使用的日常管理。如果家長想方便聯系孩子，需要和學校申請帶手機入校，學生進校后把手機交給老師保管，放學后交還給學生。學生也可以找老師借手機，學校可以設置公用電話亭提供給學生使用，解決學生與家長通話需求。不使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，不讓手機成為賦壓家長的“省事器”。
莫讓“好伙伴”變成“攔路虎”，需要社會各界共同營造崇尚學習的氛圍。加強對“網絡保護”的法律宣傳，凈化未成年人網絡環境，保障和引導未成年人安全、合理使用網絡。要根據教育部《通知》精神，及時修訂完善中小學校園管理相關制度措施，納入中小學校信息化建設總體規劃，做到有章可循、寬嚴有度。
莫讓“好伙伴”變成“攔路虎”，需要加強家庭日常教育指導，發揮家長監管作用。千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。平時做好“疏與堵”，厚積才能薄發。鑒于孩子普遍嚴重缺乏對手機的自控能力，側重于“嚴堵”，疏堵結合形成長效機制。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”父母要以身作則，給孩子做一個好榜樣，多與孩子互動，培養孩子自立自強的能力，規定好孩子使用手機的時間，采取相應的犯規懲罰，來緩解孩子對手機的依賴。
從“攔路虎”到“好伙伴”，需要家庭、學校和社會各界的共同努力。學校引導學生正確認識手機的作用，家長以身作則，在孩子面前盡量不碰手機。同時，也需要社會各方面的正確導向，改善網絡及學習環境。多管齊下，讓好政策落地生根，惠澤萬千學子！（漳州文明網 漳州市環境衛生中心 張愛華）
