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云霄彩虹社會工作中心社工師開展心理危機干預(yù)團體輔導(dǎo)  漳州文明網(wǎng)、云霄教育局供圖

文明風12月23日訊（通訊員 張瑞勇 林敏）為保障青少年健康成長、增進家庭幸福和社會和諧，漳州云霄將青少年心理健康納入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，全面加強研究部署，組織開展“青少年心理健康護航行動”，以熱線咨詢、個案工作、家庭訪問等手法為青少年提供預(yù)防、治療與發(fā)展服務(wù)，全方位、立體式地呵護未成年人心理健康，為青少年健康成長護航，幫助全社會進一步樹立“身心同健康”意識。

出臺一個護航行動方案

制定出臺《云霄縣青少年心理健康護航行動方案》，強化“治未病”工作理念，堅持生命至上、安全第一，堅持“防為主、防為上”，健全落實家庭、學(xué)校、政府、社會、孩子“五位一體”責任體系，全面構(gòu)建教育培訓(xùn)、監(jiān)測預(yù)警、幫扶助困、干預(yù)調(diào)適、治療跟蹤“五道防線”的防范體系，建立健全監(jiān)測、教育、咨詢、援助、診療“五個一批”服務(wù)體系，上下聯(lián)動、多方參與，整合資源、創(chuàng)新實踐，著力筑牢保護青少年心理健康的防護網(wǎng)。采用政府購買服務(wù)形式，由縣彩虹公益聯(lián)合會、彩虹社工中心等組建社工站和輔導(dǎo)站，多渠道發(fā)現(xiàn)需求、多方面整合資源、多元化設(shè)計項目、多層次開展服務(wù)，精準對接需求，項目化推進，廣泛開展扶貧助學(xué)、結(jié)對幫扶、安全教育、社會工作、心理評估、咨詢及疏導(dǎo)干預(yù)等服務(wù)，打通了宣傳、教育、關(guān)心、服務(wù)師生群眾的“最后一公里”。

掌握一批動態(tài)數(shù)據(jù)資源

健全學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系，構(gòu)建師生心理健康關(guān)護機制和家校社協(xié)同發(fā)展機制，實現(xiàn)多點支撐共享互動，構(gòu)建全縣中小學(xué)生心理危機預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)“三預(yù)”體系，建立“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早預(yù)防、早控制”的“五個早”預(yù)警機制和加強畢業(yè)生離校前、放假前后、考試前后、開學(xué)前后、新生入學(xué)后、重大活動前后和季節(jié)交替前后的“7個重要時段”的重點監(jiān)控工作。排查破碎型家庭、不完整家庭、留守家庭和困境家庭，對患有心理障礙的青少年實施動態(tài)監(jiān)測，定期走訪聯(lián)系，做好指導(dǎo)服務(wù)。發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢，加強對家庭變故、社會矛盾、行為舉止等異常信息的搜集，建立健全公安、民政、醫(yī)院、學(xué)校等信息共享機制，實時動態(tài)掌握各類群體數(shù)量變化。組織各學(xué)校常態(tài)化開展學(xué)生心理危機排查，為全縣中小學(xué)生送上“心理大禮包”，生命教育主題活動、心理健康主題班會、心理篩查、家訪活動等。對三類危機對象建立一人一檔，并進行跟蹤關(guān)注，及時提供心理干預(yù)與轉(zhuǎn)介服務(wù)。

建立一個未成年人心理健康輔導(dǎo)站

搭建區(qū)域推進心理健康教育的新平臺。輔導(dǎo)站共有辦公接待室、音樂放松室、沙盤游戲室、團體活動室、宣泄室、心理測量室等功能室，配備了熱線電話、沙盤沙具、團輔器材、宣泄器材、網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)、專業(yè)書籍、繪畫藝術(shù)治療器材等專業(yè)設(shè)施，為輔導(dǎo)站開展專題培訓(xùn)、電話咨詢、面談咨詢、團體輔導(dǎo)、親子活動、心理沙龍、箱庭療法、繪畫治療、心理測評等服務(wù)提供專業(yè)化的設(shè)備支持。目前輔導(dǎo)站有專職工作人員，志愿服務(wù)人員，竭誠為來訪的未成年人及家長提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù)。

開設(shè)一條心理咨詢熱線

云霄縣教育局和各學(xué)校開設(shè)青少年心理援助熱線，組建工作專班實體化運行，專兼職心理咨詢?nèi)藛T值守接線，為更多需要幫助的孩子和家長等第一時間提供專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。讓學(xué)生養(yǎng)成“有心事找心理老師”的習(xí)慣，減少學(xué)生“求助無門”的現(xiàn)象。評估目標人群的心理健康狀況，及時識別區(qū)分高危人群、普通人群，分層分類、持續(xù)跟蹤。通過訪談、評估、排摸，做到心理問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早疏導(dǎo)。對需要干預(yù)的學(xué)生實行 “一人一案”式的個性化輔導(dǎo)，強化心理援助措施。幫助青少年培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格。

建立一個心理健康服務(wù)平臺

打造“彩虹社工”心理健康服務(wù)平臺，以云霄縣教育局、彩虹公益、彩虹社工的心理志愿者團隊為骨干，融合全縣心理健康服務(wù)資源，實現(xiàn)線上線下全方位服務(wù)。微信號專欄推送心理輔導(dǎo)、危機干預(yù)、生命健康等方面的文章310篇、視頻124個。建立集科普宣傳、心理咨詢、危機干預(yù)、轉(zhuǎn)介治療于一體的社工和心理健康服務(wù)機構(gòu)――云霄縣彩虹社會工作服務(wù)中心，充分發(fā)揮監(jiān)測預(yù)警和干預(yù)調(diào)適作用。以云霄縣應(yīng)急驛站、人才驛站為基地，開展面詢、電話、信箱、網(wǎng)絡(luò)咨詢，為家長、孩子提供專業(yè)的心理咨詢輔導(dǎo)314人次，其中危機干預(yù)31人次。按照“一站受理”的思路，初步形成未成年人心理輔導(dǎo)社會支持體系的專業(yè)化、規(guī)范化和共享化。

組建一支心理志愿者隊伍

建立、完善“一把手直接抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、心理老師專項抓，班主任配合抓”的心理高危學(xué)生預(yù)防工作機制，各中小學(xué)實現(xiàn)“心理輔導(dǎo)室”基本全覆蓋。全縣各級各類學(xué)校現(xiàn)有專職心理教師23人，兼職心理教師128人。組建教育系統(tǒng)心理應(yīng)急志愿服務(wù)隊，為廣大青少年提供專業(yè)的心理健康服務(wù)。通過多種途徑和方式重點關(guān)注留守兒童、單親家庭、重組家庭、隨遷子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生，特別是遭受校園欺凌、家庭暴力等學(xué)生，開展預(yù)警排查工作。充分發(fā)揮社會組織和社會工作者、志愿者在婚姻家庭、鄰里關(guān)系、心理疏導(dǎo)等服務(wù)方面的優(yōu)勢，對特殊家庭和特殊群體，建立“一對一”結(jié)對幫扶制度，有針對性地做好關(guān)愛、幫扶、救助等工作。主動走進學(xué)校開展心理健康公益活動，受益師生近1萬人次。

開展一批心理關(guān)愛項目

心有陽光，健康成長。在云霄四中、五中、和平中學(xué)、元小、實驗中學(xué)、陳岱中心小學(xué)、特殊教育學(xué)校等學(xué)校啟動“青春燈塔·助力成長”駐校社工試點項目，通過社工進校園，鏈接社區(qū)資源，為師生提供更多的德育實踐平臺，并提供個案咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)。為各類重點學(xué)生提供心理疏導(dǎo)、法律維權(quán)、成長指導(dǎo)、困難幫扶、自護教育等社會服務(wù)。通過家庭教育講座優(yōu)化家長家庭教育模式，宣導(dǎo)正向教養(yǎng)理念，協(xié)助家長構(gòu)建良好的親子關(guān)系。通過教師減壓講座，解決老師們的疑惑，向老師們提供“情緒管理及溝通技巧”，緩解老師們的壓力，為老師們充電。項目受益師生家長達1萬人。開展“云霄縣百個殘障兒童及家庭心理輔導(dǎo)助殘服務(wù)項目”，為112個殘障兒童及其家庭提供心理輔導(dǎo)、精神慰藉、困難幫扶、康復(fù)服務(wù)、就業(yè)就學(xué)服務(wù)、社交訓(xùn)練、家屬互助支持、社區(qū)康復(fù)、社會融入、社會支持、志愿者發(fā)展等專業(yè)服務(wù)，預(yù)計受益群體將達到400多人，其中殘障兒童少年112人（含重殘兒童69人），建檔立卡戶90個。開展“彩虹童伴計劃”“關(guān)愛三留守人員”“福蕾行動關(guān)愛留守兒童”等公益項目，累計幫扶師生群眾6000人次。（漳州文明網(wǎng) 云霄教育局）