文明風(fēng)7月19日訊（通訊員 葉永仕）“大家好，我叫鄭曉娜，來自清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院，平時(shí)我喜歡閱讀與旅行。希望在這次支教中能做些力所能及的事，給大家?guī)碛幸馑己陀袃r(jià)值的東西，同時(shí)豐富自己的閱歷，與大家一同度過一段美好的時(shí)光。”7月16日，2018年清華大學(xué)教育扶貧中外大學(xué)生暑期赴浦城支教活動(dòng)在榮華實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開啟動(dòng)儀式，來自清華大學(xué)中文、生命科學(xué)、法學(xué)、環(huán)境、電子等五個(gè)專業(yè)的大學(xué)生以及三位來自巴西、瑞士和香港的大學(xué)生將在該校進(jìn)行為期10天的英語聽說讀寫、視野拓展、勵(lì)志教育和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等支教工作。
支教志愿者在認(rèn)真?zhèn)湔n
來自澳門理工大學(xué)的巴西籍大學(xué)生羅泰利是第一次參加教育扶貧活動(dòng)，他對這次活動(dòng)很感興趣，他認(rèn)為這是了解中國的一次很好的機(jī)會(huì)。同時(shí)這也是他第一次當(dāng)老師，學(xué)生對他很是熱情，他希望能在短短的十天時(shí)間里，能讓這些學(xué)生近距離地感受英語口語，對他們今后的學(xué)習(xí)帶來一定的幫助。
作為這次活動(dòng)的帶隊(duì)老師——王英，是清華大學(xué)外文系的一名講師，今年是她第四次參加教育扶貧活動(dòng)。做為一名英語教師，在感慨教育地域不均衡的同時(shí)，她對基層教師的投入心力和管理效率表示贊同。她對記者說道，在她走過不同省份的各個(gè)學(xué)校，普遍有一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力往往在聽、說、讀上下了很大功夫，寫作能力相對較弱，因此他們在支教的時(shí)候也會(huì)有所側(cè)重，希望對學(xué)生們有所助益。
支教志愿者在上課
支教活動(dòng)結(jié)束后，這群中外師生還將參加閉營式暨聯(lián)歡會(huì)、關(guān)愛留守兒童專題活動(dòng)、下鄉(xiāng)家訪、實(shí)地調(diào)研浦城當(dāng)?shù)厝宋臍v史和開展英語勵(lì)志講座活動(dòng)。
據(jù)了解，自2006年起，清華大學(xué)每年暑期組織學(xué)校師生及國外大學(xué)生志愿者，赴貧困地區(qū)中小學(xué)開展學(xué)習(xí)方法、健康教育、視野開拓、英語、計(jì)算機(jī)等學(xué)科知識輔導(dǎo)及交流活動(dòng)。中外支教志愿者的足跡至今已經(jīng)走遍中國20個(gè)省及自治區(qū)，受惠兒童超過160000人。該活動(dòng)吸引了來自美國、英國、港澳臺(tái)等十多個(gè)國家和地區(qū)的志愿者，累計(jì)參與的中外師生達(dá)3720人，現(xiàn)已成為清華規(guī)模最大的具有國際影響的公益項(xiàng)目。相信在不久的將來，在這群中外支教志愿者的感染下，走進(jìn)清華的浦城學(xué)子，將會(huì)越來越多。（浦城縣委文明辦）
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