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去年，我們福州教育學(xué)院附屬第一小學(xué)光榮地被評(píng)為首屆全國(guó)文明校園，這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，也是全體一附小人辛勤付出的結(jié)晶，更是對(duì)一附小多年來辦學(xué)成效的充分肯定。對(duì)于一附小人來說，全國(guó)文明校園既是榮耀，更是鞭策，一直激勵(lì)我們重整行裝再出發(fā)，百尺竿頭再進(jìn)步。

我們?nèi)w教職員工都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，就是不能把爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明校園僅僅當(dāng)作是一項(xiàng)榮譽(yù)去爭(zhēng)取，而是要把創(chuàng)建全國(guó)文明校園作為衡量學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)水平的一把重要標(biāo)尺，用它來要求和督促我們每一項(xiàng)工作的落實(shí)。幾年來，我們圍繞做好學(xué)校人、物、事“三好”標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)步推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子好、思想道德教育好、活動(dòng)陣地好、教師隊(duì)伍好、校園文化好、校園環(huán)境好的“六好”全國(guó)文明校園創(chuàng)建工作。主要情況匯報(bào)如下。

一是把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一好。想把事辦好，必須統(tǒng)一人的思想，提高認(rèn)識(shí)。我們通過專題會(huì)議、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式，理順創(chuàng)建思路，明確責(zé)任分工，組織動(dòng)員全體教師積極主動(dòng)地參與到創(chuàng)建工作中來，使每位教師將文明創(chuàng)建的理念、要求貫徹到日常教育教學(xué)工作中，使文明校園創(chuàng)建活動(dòng)與教育教學(xué)工作相輔相成，同頻共振。我們通過完善各項(xiàng)工作制度來規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為，以規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)施教促進(jìn)文明校園創(chuàng)建落到實(shí)處。實(shí)踐證明，教師有了統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)和明確的責(zé)任分工，就能把這些規(guī)章制度內(nèi)化為自己對(duì)本職工作的認(rèn)知認(rèn)同，保有對(duì)教育事業(yè)的熱情，并將其外化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

二是把校園文化建設(shè)好。學(xué)校是生產(chǎn)文明、傳播文明的主陣地，我們必須盡力把教育的氛圍營(yíng)造濃厚，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，每一根柱子都傳遞著文明，每一條連廊都訴說著歷史，讓學(xué)生在校園的每一處都能接受到教育，感受到文明的力量，并養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。在學(xué)校的管理中，我們努力打造“大·家”文化，創(chuàng)設(shè)“厚德傳家”的德育氛圍，搭建“治學(xué)大家”的教師成長(zhǎng)平臺(tái)，營(yíng)造“溫馨如家”的校園環(huán)境，構(gòu)建“四海一家”的教研體系。學(xué)校開展了“道德講堂先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)培育項(xiàng)目”、“精神文明創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)培育項(xiàng)目”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)培育項(xiàng)目”、“校園文化美育環(huán)境培育示范校項(xiàng)目”等多個(gè)學(xué)校德育文化品牌項(xiàng)目；實(shí)施名師培養(yǎng)計(jì)劃，制定了“1358工程”計(jì)劃（即“1”年適應(yīng)期、“3”年出師期、“5”年成才期、“8”年成名期），開辦“青師課堂”、建立“教師成長(zhǎng)記錄袋”，讓整個(gè)教師隊(duì)伍從“要我發(fā)展”變?yōu)榱恕拔乙l(fā)展”。多年來，學(xué)校與加拿大華蘭里教育局小學(xué)部、英國(guó)卡斯卡特街小學(xué)、日本那霸若狹小學(xué)互動(dòng)，將國(guó)際化教育理念融會(huì)到學(xué)校教育中，同時(shí)向外傳播中華文化、中華文明；與香港圣公會(huì)油塘基顯小學(xué)、臺(tái)北麗山國(guó)小結(jié)成姐妹學(xué)校，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)；與閩清省璜中心小學(xué)、莆田霞林小學(xué)、福安師范附小、壽寧大同小學(xué)、晉五小、馬尾魁岐小學(xué)，長(zhǎng)樂壺井中心小學(xué)等開展幫扶結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，搭建起城鄉(xiāng)學(xué)校間文明校園創(chuàng)建的溝通平臺(tái)。

三是把德育教育落實(shí)好。學(xué)校形成了全員德育的管理模式，擁有“三級(jí)德育管理隊(duì)伍”、“三級(jí)德育工作隊(duì)伍”和“社會(huì)德育志愿服務(wù)隊(duì)伍”。學(xué)校采取易于學(xué)生接受的教育活動(dòng)形式，不斷加強(qiáng)思想道德建設(shè)。組織孩子們樂于參加的各種德育活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中接受教育，形成良好的行為習(xí)慣。我們把志愿服務(wù)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一，把志愿服務(wù)活動(dòng)作為德育教育的突破口和良好契機(jī)，通過“教師的大手拉著孩子們的小手”“校內(nèi)的手牽著校外的手”，打造各種思想教育活動(dòng)的平臺(tái)，讓德育教育不僅在一附小校內(nèi)生根、發(fā)芽、開花，更通過我們的活動(dòng)讓花香飄向社會(huì)，飄向更多更廣的人群，在全社會(huì)結(jié)出德育碩果。同時(shí)，我們開展了體育節(jié)、音樂節(jié)、美術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、禮儀節(jié)、環(huán)保節(jié)、建隊(duì)節(jié)、志愿節(jié)等“每月一節(jié)”活動(dòng)，開展“幸福拗九、粥暖我心”“踏青尋英跡、不忘中華夢(mèng)”“端午懷古風(fēng)、童心競(jìng)飛揚(yáng)”等“我們的節(jié)日”主題教育活動(dòng)，設(shè)立了“道德講堂”“書記黨課”“專家校園行”“青師論壇”等師德教育活動(dòng)陣地，取得了很好的教育效果。

回顧多年來文明校園的創(chuàng)建過程，文明創(chuàng)建給一附小帶來了許多可喜的變化：學(xué)校管理的水平提高了，教育教學(xué)的環(huán)境改善了，師生的文明素養(yǎng)提升了，我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)、社會(huì)各界和兄弟學(xué)校的支持下，自豪地邁入了首屆“全國(guó)文明校園”方陣。展望未來，我們將不忘初心、砥礪奮進(jìn)，為繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明校園不懈努力，為建設(shè)新福州添磚加瓦，為提升福州基礎(chǔ)教育水平增光添彩。