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有過硬的師資隊伍，才能用好用活每一個少年宮

多年前，記者赴貴州、四川等地采訪鄉村學校少年宮項目建設時，有不少校長曾面對功能和設施齊全的少年宮“望樓興嘆”。少年宮輔導員隊伍缺乏，是當時一個共性的問題。經過幾年的探索，這個問題已經得到了很大的解決。

湖南長沙統籌安排志愿者隊伍走進鄉村學校少年宮，解決師資難題。經過一年多的運作，涌現出“五色花瓣”“郭貝貝”等一大批深受農村孩子喜愛的文化志愿服務團隊。他們活躍在廣袤農村，成為農村孩子文化傳承的良師、陪伴成長的益友。

為提升鄉村學校少年宮輔導員隊伍的專業水平，中國文聯去年創新開展了鄉村學校少年宮藝術教師培訓試點項目，在河南、云南的5個縣進行了試點，共培訓藝術教師3805人次，基本實現了對試點縣鄉村學校少年宮專兼職藝術教師培訓全覆蓋。

規范管理，讓少年宮煥發更大活力

管好用好少年宮，制度建設尤為重要。過去的一年，各地積極研發使用全國鄉村學校少年宮管理系統，切實加強項目動態管理，項目運轉進一步制度化、規范化。

吉林省先后制定了《鄉村學校少年宮考核評估標準》等十多個專項文件，促進鄉村學校少年宮實現了精細管理、動態管理。每年舉辦鄉村學校少年宮新建項目校長培訓班，從項目實施之初就夯實各項基礎。

當好管理員，福建重點打造了三個網絡平臺：一是“我行·我秀”項目交流平臺，展示各地開辦的30多個活動項目風采，供基層相互學習借鑒。二是“公共文化服務校園行”對接平臺。鄉村學校少年宮上網自主選擇服務項目并生成預約清單，集中進校開展公益性文化服務。三是“數字少年宮”體驗平臺，鄉村學生可以在此共享優質教育資源。（記者 龔亮 崔志堅）