近日，教學已經將近22年的一位大學老師因為作業在網絡上走紅。“這樣的作業給我來一打”、“帶給人一種云淡風輕的美好”、“時光易逝，請君珍惜”等都是作業點評中的金句。這位大學老師叫董桂菊，是東北農業大學電氣與信息學院的一名老師。談及因為點評作業而走紅，董桂菊稱“真沒想到”，她認為原本只是促進教學的一個方法。走紅之后，很多學生會在下課偷拍董桂菊照片，董桂菊也表示，會沿著這個路線一直走下去。（3月6日《北京青年報》）
給學生點評作業是很見功力的，作業點評能夠引發學生的喜歡和熱捧，更是件不容易的事。筆者認為，董桂菊老師走紅，看似是因作業點評中的金句，實則是金句背后折射出的用心育人的情懷。
用心育人是教師的重要使命。老師的職責不光是傳播知識，更在于育人。一位好老師，應該是善于用心做事、用愛育人。董桂菊老師因為心里裝著學生，才一心想著如何與學生交流溝通，如何增強學生的學習興趣，才會有發自內心的金句式作業點評。這種育人不是生硬的說教，而是以學生喜歡的方式，在育人中浸透了愛心。
用心育人體現良好的師德。老師是學生道德修養的鏡子，合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師德需要教育培養，更需要自我修煉。董桂菊老師在育人上沒有什么豪言壯語，有的是以心交心的育人方法。她的金句式作業點評看似很普通，實則是良好師德的生動體現，透過金句，我們看到了老師的職業素養和人生追求。
用心育人需要方法不斷創新。古人說“師者，所以傳道授業解惑也。”教師的首要職責是“傳道”，今天所講的“傳道”，不是我教你聽的灌輸，而應該是用心交流式的教學相長。這就需要教師在施教上，要緊扣時代脈搏，跟上時代步伐，不停追尋、不斷創新。董桂菊老師金句式作業點評就是一種創新，這種創新不是一廂情愿，而是讓學生從中體驗到成長的幸福和創造的喜悅，這也是很有價值的“傳道”。
教師的人格力量和人格魅力是成功教學的重要條件。董桂菊老師的金句式作業點評，是在用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠的點評，拉近與學生的距離，滋潤學生的心田，盡到教書育人、立德樹人的職責本分，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。筆者以為，這就是金句點評走紅的根本所在。
