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寧師附小學生在上興趣愛好班，心理輔導課

不忘初心

爭做追夢人

“去年底，一場暴雨，我們東僑校區門口家長與老師自發組成的撐傘隊，護送孩子平安放學，就是開展校園文明風建設的最好詮釋之一。”阮光清說，當天那場暴雨，打亂了許多師生、家長的接送計劃。此事最初是一位老師發現校園門口家長越來越多后，向校方反饋。我們建議，讓老師引導家長集體排隊護送孩子放學，以免在暴雨中家長出現爭相接回自己的孩子，引起現場擁擠混亂。這一提議，沒想到很快引起了家長的共鳴，在場大多數撐傘的家長排成一排，有序地讓每一位孩子從家長搭起的撐傘隊下走出校園。

“其實真正校園文明風的形成，一定是‘大手牽小手’。例如，我們的家長會，我會建議家長帶一本書來開會，開會前期有等候時間，家長可以看看書，這樣可以給孩子做榜樣。”阮光清說，有人提出這是搞形式主義，我不這么認為。可以這么算，每天擠出五六分鐘看書，一周看書時間至少也有半小時，不要小看這半小時，養成閱讀的習慣，對孩子是很好的示范作用。

生活即教育，處處有學堂。在阮光清看來，學校的文明課程不僅出現在課室，出現在樓道、操場、升旗儀式，甚至可以說，老師本身也是一門課程，家長本身也是一門課程。“追夢”不單單是學生的事，老師、家長也應該有自己獨特的夢想，365天每一天都在為自己的夢想而努力。

教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會，這是亙古不變的真理。學校只有從細微處著手，把愛黨、愛國、核心價值觀教育校本化，班班、人人熟知社會主義核心價值觀；利用傳統節日，開展“我的中國夢”主題教育活動；開展黨史、國史、改革開放史學習教育活動；開展“少年傳承中華傳統美德”系列教育；利用校報校刊、LED屏等陣地大力宣傳，才能不斷培養孩子正確的核心價值觀。

近年來，寧師附小不忘初心，牢記使命，推行“五好”文明校園建設。注重領導班子組織好、思想道德教育好、活動陣地建設好、教師隊伍建設好、校園文化環境好。學校以“三位一體，四色行動，五育并舉，六藝齊飛”為追夢路徑，架起有夢、追夢、圓夢的運作框架。