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為改變思想政治課教學過去抽象枯燥的面貌，讓學生易于和樂于接受，上海高校以名師效應帶動課程改革，帶活了整個課堂。在上海交通大學，施索華老師主講的是思政課，卻被稱為“文學和藝術的芳草地”。從國學典籍、名人傳略到社交禮儀、生活智慧，同學們沒有枯燥的感覺。（1月7日 央視網）

不像歷史課那般有趣，不如語文課那樣生動，又不像物理化學等理工課那樣充滿科學的智慧，高校思政課經常以枯燥、晦澀、高冷的形象出現。老師講不好，學生不喜歡，思政課沒味道、沒新意，這是我國高校思政課教學中曾存在的尷尬情況。

思政課的重要性不言而喻，一直以來都被當成重點工作來抓。尤其到了當今社會，隨著社會開放程度的不斷加深，社會思想更加多元、更加繁雜。青年學子對新潮思想有著莫名的好感，但甄別能力相對較差，很容易誤入歧途，因而需要思想上的引導。高校思政課就是加強青年學子的思想教育工作，讓他們在放飛自我時保持思想定力、在追逐夢想中校準人生航向。

雖然地位很重要，但處境很尷尬，思政課在現實中并沒有得到應有的重視。一是很多地方的思政課教材比較落后，跟不上時代的發展，內容很難吸引年輕人；二是高校不夠重視，課程不僅少得可憐，而且多數都是老師兼職，或者是講師甚至是高年級學生給低年級學生上課，知名教授很少參與進來；三是老師不夠重視，多是應付心態，完成任務了事，很少會做扎實的基礎調研工作；四是實用主義思想盛行，即將走向社會的學子更關心飯碗問題，而不是思想問題。

高校思政課有心才能出新。唯有創新才能吸引學生，才能讓他們覺得有趣。從趣味的熏陶中，他們才會感到有用，才能對思政課“另眼相看”。從教材的選取到高校課程的安排，以及教學方法使用上，都要獨具匠心。比如，讓知名教授參與到思政課教學，就會加重思政課在學生心目中的分量，無形中予以重視；再比如，設置專門的思政課老師，而不是由其它課程的老師兼職，才能讓專職老師有精力去深入鉆研，用心去發現思政課的魅力。

從來沒有枯燥的學問，只有枯燥的方法。以枯燥晦澀著稱的哲學課都能被講得有聲有色，更何況與現實和實踐更貼近的思政課呢？要發揮思政課理論武裝、政治引領、思想教育和道德修養等方面的重要作用，要引導青年人的世界觀、人生觀、價值觀的形成，必須要在課程上花費心思和時間，用好中國故事，反映百姓生活。讓思政課與生活聯系起來、與熱點聯系起來，才能把學生的興趣調動起來。