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文明風1月18日訊（通訊員 張瑞勇　林敏）2018年，在關愛留守兒童行動中，云霄縣教育系統不斷創新關愛舉措，組織開展“彩虹暖冬親情關愛行動”，創新方式方法，進一步加大關愛力度，努力構筑立體式關愛網絡，護生活、護心靈、護學習、護安全，切實為100名孤兒和事實孤兒及2500多名留守兒童撐起一片藍天，筑起幸福的希望，促進全面健康成長，為教育脫貧攻堅助力。

縣教育系統以開展“童心彩虹橋關愛留守兒童精準脫貧志愿服務項目”為契機，以七彩虹志愿隊、彩虹公益、教育系統志愿隊等志愿團隊為主體，多方聯動、全面動員，主動對接民政、扶貧、團委、關工委等部門，著力構建“五位一體”關愛困境青少年體系（即：一個圓夢公益平臺、一支志愿服務隊伍、一筆關愛專項基金、一批愛心助學結對、一套長效管理機制），積極推行“五化同步”法（即：關愛對接無縫化、志愿服務常態化、基金管理公開化、愛心結對家庭化、跟蹤管理制度化），經常組織留守兒童開展讀書、征文、演講、繪畫、歌唱、下棋、打球等文體活動和法制教育、安全教育、心理疏導、網絡視頻、彌補親情缺失等關愛活動，力求實現“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”走出了一條關愛農村留守兒童的新路子，取得了良好工作成效。

針對留守兒童成長中存在的突出問題，云霄縣教育系統積極動員廣大黨團員教師、青年學生與留守兒童等“愛心結對”，對每一名結對留守兒童，做到“四個一”，即每個月與關愛對象進行1次通話、每季度滿足關愛對象1個微心愿、每半年為關愛對象或其家庭提供1次物資幫扶、每年對關愛對象進行1次實地走訪慰問。為他們帶去濟困救助、心理疏導、行為矯治、監護干預、權益維護等一系列專業化關愛服務，著力幫助他們解決親情缺失、心理失衡、道德失范、學業失教、生活失助等突出問題，用真情和愛心守護著留守兒童健康成長的藍天。云霄縣積極倡導“親情關愛團境留守兒童‘六個一’行動”，具體做法是：為每位特殊關愛對象落實一名手拉手小伙伴，實現“學玩有伙伴”；在全縣教育惠民政策精準幫扶以外，每位教師或社會志愿者“一對一”或“多對一”幫扶一名困境留守兒童或困境寄宿生，在學業輔導上、生活困難上、情感缺失上全方位實現“困難有幫助”；借助網絡，建立健全親情電話室或視頻會話室，定期組織留守兒童開展與監護人的親情熱線電話或視頻會話活動，實現“親情有彌補”；四是每月組織一次困境學生面對面談心活動或心理健康講座，全面了解未成年學生的學習生活、思想情感動態，實現“思想有關心”；加強對留守兒童“溫情、親情、感情”的“三情”教育，開通“親情熱線”、“師長熱線”，建立“班主任心理咨詢室”，讓留守學生和父母之間，老師和家長之間隨時保持聯系，及時幫助留守學生解決心理上的困惑。督促困境留守學生每月給監護人寫一封親情書信，給監護人匯報在校各方面的情況，實現“情感有溝通”；依托彩虹心理救援志愿隊或學校心理咨詢室定期開展活動，主動為團境學生解決心理小題，實現“心靈有呵護”。