據報道，聯合國兒童基金會日前發布名為《數字時代的兒童》的2017年年度報告，其中提到互聯網資源分布不均有可能削弱數字經濟時代兒童的參與能力。這種現象在移動互聯網快速普及的浪潮下似乎讓國人難以想象。這種現象在移動互聯網快速普及的浪潮下似乎讓國人難以想象。（12月28日《光明日報》）
提到互聯網和孩子的關系，家長們想到更多的是孩子會沉迷于網絡和游戲，而不是從中獲得多少實惠?；诖耍芏嗉议L和學校的做法往往是隔離。他們以為，讓孩子少接觸網絡就能減少沉迷，提升學習成績，可在實際操作中，隔離往往起到反作用。
越是被隔離，孩子越是對網絡產生好奇心。這是個網絡無處不在的社會，無論你如何窮盡手段去隔離，都可能無法阻斷孩子與網絡的聯系。家里和學校不讓上網，孩子可以去網吧，其危害可能會更大。而且，智能手機的普及基本讓隔離的想法成為泡影。青少年有很強的求知欲，也有很強的叛逆心理，禁止他們接觸網絡，更會激發他們對網絡的好奇心。
數字化有什么可怕？人類社會正進入數字時代，網絡是未來社會必不可少的工具，甚至成為常規的生活方式。數字化節省了生活成本，便于人們獲取知識，縮小了教育鴻溝，加速了文明進程。當你關掉一扇網絡之門的時候，也可能就關掉了青少年探究世界的一個窗口。在筆者看來，可怕的不是數字化潮流，而是我們在面對數字化潮流時表現出的驚慌失措的態度。
在數字化浪潮中要順勢而為。數字化是大勢所趨，逆勢而行不但浪費時間和精力，而且會改變孩子正常成長的路徑。面對數字化潮流，我們不能緊張得像個無知的小孩，必須要以更加成熟的心態面對，圍追堵截不如用心疏導。要轉變應試教育的理念，積極擁抱和融入數字化進程，設計更加科學的教育理念和方式，讓孩子建立與互聯網健康共處的模式，這才是應對數字化浪潮的最好方式。
數字化不是洪水猛獸，沒必要戰戰兢兢、如履薄冰，以平和的心態去應對、以更大的格局去包容，或許會產生意想不到的效果。
