針對近期多地發生幼兒在幼兒園受到侵害事件,11月24日,國務院教育督導委員會辦公室印發緊急通知,部署立即在全國開展幼兒園規范辦園行為專項督導檢查,要求有效減少類似事件發生,確保廣大幼兒的身心健康。(中國文明網)
對于幼兒園中出現的這些亂像,國務院迅速派出工作組,對于幼兒園的師德、管理、隊伍建設正進行徹查,為的就是要確保幼兒園健康有序,然而要真正保障幼兒教育走向健康軌道,必須要有優秀的資質。
根據前瞻產業研究院市場調研部進行的學前教育畢業生就業傾向調查,69%的學前教育專業畢業生會從事教育相關工作。其中,職業院校畢業生主要在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業。本科及以上學位畢業生主要就職于高等院校、科研機構、企事業單位等,華東師范大學高職畢業生69%從事了幼兒教育事業,其余流向傳媒、廣告等。由此可見,學前教育最優秀的師資并沒有流向幼兒教育市場,這也是幼兒教育師資隊伍素質良莠不齊的重要原因之一。
有優秀的資質,才有更好的師德。對于某些幼兒園近期發生的虐童事跡,雖然只是個案,但是造成的社會影響極壞!也讓師德大大地蒙了羞。幼兒園不是一個框,任何人都可以往里面裝。要真正規范幼教職業道德,除了嚴格招聘制度,更要對于全體教育工作者,無論是體制內還是體制外的,均要警鐘長鳴。只有將職業道德當成一項長期的系統工程來抓,才能促使全體教師和保育員,真正將此當成一項愛的事業來做,用耐心、細心、愛心化解幼兒成長中的一些問題。遇到問題,少一點粗暴,多一點春風化雨,讓體罰和變相體罰的虐童事件永不發生。
有優秀的資質,才有規范的管理。一所幼兒園,管理嚴,肯定對教師的日常細節規范也會常抓不懈。不能小看幼兒園以及其他各級學校中的教師傷害學生的事件,主要還是管理不善、監督不嚴造成。作為單位負責人,平時就要關注教師的一言一行,只有多深入課堂,多在校園里走,才會發現一些教師思想意識中出現的問題,不會讓幼兒成為某些教師不良情緒的宣泄渠道。因此,對于那些涉事幼兒園,除了要追查當事人的責任,更要徹查學校管理責任,只有對虐童事件及早亡羊補牢,才能對幼兒園的管理拉起一條從業的警戒線,防止幼兒園傷害幼兒事件的發生,切實保障幼兒安全健康成長。
幼兒園的一些問題,我們更應該反思背后的深層原因,不僅僅是單單個人的原因,更包括社會的背景的反思。通過分析,我們確實看到我國幼師行業改革的必要性,只有從制度上改革,才能從根本上提高我國幼師師資水平,才能讓“祖國的花朵”享受到健全良好的學前教育,真正將我們的幼兒園建設成愛的樂園。(福州市文明辦 王關林)
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