?
??? 編者按：王金平，安溪縣蘆田鎮(zhèn)招坑小學(xué)負(fù)責(zé)人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。只為恩師的一句囑托，王金平放棄多次調(diào)動工作的機(jī)會，扎根招坑教學(xué)點任教至今。2015年4月榮獲福建好人。
安溪縣蘆田鎮(zhèn)王金平1991年7月畢業(yè)于南安師范學(xué)校，分配到安溪縣蘆田鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的洪都小學(xué)教學(xué)點任教，1998年9月調(diào)入招坑小學(xué)。只為恩師的一句囑托，王金平放棄多次調(diào)動工作的機(jī)會，扎根招坑教學(xué)點任教至今。
一句話，成為一個無悔的承諾。招坑小學(xué)教學(xué)點，離縣城70公里，地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)落后，不少村民外出謀生，村里只剩留守老人和兒童?，F(xiàn)在只剩1名老師，學(xué)生數(shù)也只有8個人。但王老師已經(jīng)在這招坑堅守了17年，曾經(jīng)有多次能夠申請調(diào)動，回到教書條件優(yōu)越的中心學(xué)校的機(jī)會，但是他卻不愿離開。
這一切只為當(dāng)初恩師劉亞立老師（劉亞立是省勞動模范、安溪縣城知青，他一生堅守招坑小學(xué)，培養(yǎng)了大批人才，王金平是他的學(xué)生中一個）的一句話："我把學(xué)校交給你了，要守?。?學(xué)校從完小變?yōu)榻虒W(xué)點，老師走了一個又一個，孩子畢業(yè)了一茬又一茬，但不論時光如何變遷、環(huán)境多么艱苦，王金平始終堅守山上的一片凈土，堅守著對教育事業(yè)的忠誠，堅守著對學(xué)生無私的愛。
承諾，積淀一份份沉甸甸的愛。"只要有愛心，有責(zé)任心，就有一切！"、"上課是一種享受，不上課才閑得慌"?？粗⒆觽円粡垙埑錆M天真稚氣的笑臉，感受著他們的成長變化，那是一種特有的人生財富。"作為農(nóng)村小學(xué)教師，不僅要傳授知識，更重要的是要為孩子的一生負(fù)責(zé)，讓孩子健康快樂地成長。"這些是王老師最樸素的教育理念。為了培養(yǎng)農(nóng)村孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，他總是以身作則，注重細(xì)節(jié)教育。他非常注重對學(xué)生文明禮儀、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，比如每天上課一定要衣著整潔、大方?？吹胶⒆觽冾^發(fā)散亂，扣子不系，他會引導(dǎo)他們："你們看今天老師的衣服有沒有不合適的地方，比如，扣子系好了嗎？"這時學(xué)生會你看看我，我看看你，然后偷偷地整理好自己的衣著。由于農(nóng)村兒童大多數(shù)是留守兒童，父母平常沒在身邊，跟爺爺奶奶生活。他們平時調(diào)皮，但是在王金平老師面前，都很聽話，上學(xué)是他們最喜歡的事情。學(xué)生王振宇說："王老師像我們的爸爸一樣。""在學(xué)校比在家里好玩，王老師對我們很好。"王振宇在學(xué)校是個乖學(xué)生，上課認(rèn)真聽講，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。他爸爸王東海感慨地說："這一切都是王金平老師的功勞。"他們夫妻倆長期在上海打工，孩子以前像脫韁的野馬一樣不聽話，特別是在家不吃飯。王老師聽說了以后，連續(xù)一段時間都到王振宇家，盯著孩子吃飯，在旁敦促。久而久之，王振宇終于養(yǎng)成自己吃飯的好習(xí)慣。王老師的耐心、責(zé)任心猶如陽光，照亮孩子的道路。
"言傳身教，為人師表。""老師就是學(xué)生的榜樣，一言一行，都要符合老師的身份才行。"王老師認(rèn)真地踐行著，用他的責(zé)任心和愛心贏得學(xué)生和家長的尊重。每天清晨7時許，王老師第一個到學(xué)校，打掃教室，做好衛(wèi)生，敞開大門，等待學(xué)生來上課。他認(rèn)為："孩子們才讀一年級，還小，讓他們做衛(wèi)生，太辛苦了"。王金平包攬了學(xué)校全部的事務(wù)，學(xué)校的管理，孩子們的安全……每逢周末和刮風(fēng)下雨的日子，更要到學(xué)?？纯床虐残?。考慮到學(xué)校圍墻不完整，還經(jīng)常要在周圍巡查。每天放學(xué)，王老師都會騎著摩托車，護(hù)送孩子回家。他幾乎把全部的時間都花在學(xué)生的身上。每逢有時間，經(jīng)常家訪。
要當(dāng)好孩子的"啟蒙者"。由于山村的孩子大多沒有上過幼兒園，小學(xué)一年級就是他們的啟蒙教育，王老師小心翼翼地當(dāng)這個"啟蒙者"，手把手地教孩子拼音、寫字，教育他們德智體美勞全面發(fā)展，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他認(rèn)為："一年級是打基礎(chǔ)和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，一定要給孩子打好基礎(chǔ)。對待學(xué)生，采用鼓勵和賞識教育，每個孩子都有閃光點，善于挖掘出來就好。"他還為表現(xiàn)好的學(xué)生在黑板上描繪出一面面紅旗，鼓勵他們不斷進(jìn)步。"只要積累五面紅旗，獎勵一個筆記本。"
王老師對學(xué)生的關(guān)愛無微不至。由于孩子們個子比較矮，坐在椅子上時腳夠不到地上，便在每位同學(xué)的課桌下都加了一根墊腳的木頭。個子最小的同學(xué)夠不著課桌，他動手在椅子腳上加了一截木棍，讓椅子"長高"，方便孩子上課。王老師還自己設(shè)計各種教學(xué)游戲，增加體育課的趣味性。
教書人，我的良心活。教書就是一種"良心活兒"。"不管幾個人，只要有學(xué)生在，我就要盡職盡責(zé)地站在三尺講臺上。"王金平說，"教書就是一個良心活，所做的一切都要對得起良心"。人非草木，有時候看著空空蕩蕩的辦公室，王老師也會覺得寂寞。不過這種寂寞不僅僅是因為個人，更多的是出于對教學(xué)的責(zé)任心。備課、教學(xué)、教研都沒有人可以商量，擔(dān)心自己不能貫徹落實好新課改的精神，不能與時俱進(jìn)把書教好，平時總要花大量時間去找資料，自己不斷"充電"，盡自己的所能把書教好。王金平，守護(hù)著大山深處的希望，默默耕耘，為大山輸出了一批又一批的人才。
 |
責(zé)任編輯:金婷 |
