中共福建省委黨校:
培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
不斷形成更加廣泛的價(jià)值認(rèn)同價(jià)值追求
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國(guó)無德不興,人無德不立。黨的十八大報(bào)告指出,“倡導(dǎo)富強(qiáng)民主文明和諧,倡導(dǎo)自由平等公正法治,倡導(dǎo)愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”這一論斷表明培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是今后思想道德建設(shè)領(lǐng)域的工作方向。今天,我們傳承“五講四美三熱愛”的精神實(shí)質(zhì),從根本上講就是要培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷形成更加廣泛的價(jià)值認(rèn)同、價(jià)值追求,為國(guó)家發(fā)展助力,為民族進(jìn)步鑄魂。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的重要執(zhí)政骨干力量,是社會(huì)主義道德建設(shè)的引領(lǐng)者、示范者,其思想道德狀況直接影響著一個(gè)地方、一個(gè)單位風(fēng)氣的形成,影響黨在人民群眾心目中的形象,關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗。黨校是干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地和黨性鍛煉的熔爐。黨校的性質(zhì)、地位和作用,都決定著要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入干部教育培訓(xùn)全過程,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)黨員干部隊(duì)伍。這是黨校的義不容辭的重要任務(wù)和職責(zé)。
一、充分發(fā)揮思想理論的引領(lǐng)作用。把思想理論建設(shè)作為黨校干部教育培訓(xùn)的重中之重,幫助解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀“總開關(guān)”問題,不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí),引導(dǎo)黨員干部深化對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),尤其要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列講話精神,通過開設(shè)“馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法”、“毛澤東思想的歷史貢獻(xiàn)與當(dāng)代價(jià)值”、“科學(xué)發(fā)展觀的理論與實(shí)踐”、“中國(guó)特色社會(huì)主義道路與中國(guó)夢(mèng)”、“習(xí)近平總書記系列重要講話精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”等基本理論專題,開展馬克思主義原著學(xué)習(xí)和導(dǎo)讀,使干部真正領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信仰。深入開展黨史國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史和世界歷史的學(xué)習(xí),通過開設(shè)“毛澤東的讀書生活及治國(guó)統(tǒng)軍之道”、“瞿秋白的革命事跡”、“周恩來的人格魅力”、“中共黨史研究的若干熱點(diǎn)難點(diǎn)問題”、“建國(guó)后中國(guó)共產(chǎn)黨艱辛探索的29年”等專題,幫助干部了解黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的來龍去脈,深刻認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)定共產(chǎn)主義必勝的信念。要深入開展國(guó)情世情教育,引導(dǎo)干部在不同社會(huì)制度、不同發(fā)展道路的比較中鑒別優(yōu)劣、看清趨勢(shì),深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和感情認(rèn)同。深入開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),通過開設(shè)中華傳統(tǒng)文化及其當(dāng)代價(jià)值、儒道要義與領(lǐng)導(dǎo)干部的人格修養(yǎng)、家規(guī)祖訓(xùn)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀、論語與領(lǐng)導(dǎo)干部的人格修養(yǎng)等專題,引導(dǎo)干部繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,捍衛(wèi)國(guó)家和民族的精神獨(dú)立性。
二、充分發(fā)揮黨性鍛煉的熔爐作用。培育弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀貴在知行合一,內(nèi)化于心、外踐于行。黨員干部必須保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的作風(fēng),帶頭保持良好的思想道德情操,要求普通群眾做到的自己首先做到,要求別人不做的自己堅(jiān)決不做,只有自己行得端、走得正,才能要求大家“向我看齊”,形成“上行下效”的良好氛圍,真正做到黨風(fēng)促政風(fēng)、帶民風(fēng)。突出政治品質(zhì)教育,開設(shè)群眾路線、共產(chǎn)黨人的黨性與黨性鍛煉、學(xué)習(xí)谷文昌精神,做黨和人民需要的好干部、學(xué)習(xí)貫徹《黨章》、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政教育、懲防體系建設(shè)與審計(jì)監(jiān)督等專題,引導(dǎo)干部對(duì)黨和人民忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致。增強(qiáng)黨性教育的實(shí)效性,繼續(xù)深化黨校教學(xué)改革,完善和創(chuàng)新教學(xué)方法,積極探索互動(dòng)式、案例式、體驗(yàn)式教學(xué),以及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、異地培訓(xùn)、警示教育、自我研討等黨性教育方式方法;充分發(fā)揮東山谷文昌、古田會(huì)議紀(jì)念館、廉政警示教育基地、井崗山、延安、西柏坡等黨性教育資源優(yōu)勢(shì),為理想信念和道德品行教育提供豐富和鮮活生動(dòng)的課堂。加強(qiáng)校園文化建設(shè),通過積極開展文藝作品創(chuàng)作、經(jīng)典作品閱讀,版報(bào)刊物展覽、高雅藝術(shù)欣賞、體育運(yùn)動(dòng)拓展、演講辯論比賽等形式多樣的活動(dòng),使學(xué)員在學(xué)習(xí)中不斷豐富自己、提高自己,修正自己、調(diào)整自己,引導(dǎo)干部追求高尚情操,遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,努力形成黨校以文化人、以文育人的濃厚氛圍。
三、充分發(fā)揮優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成促進(jìn)作用。堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理,把學(xué)風(fēng)建設(shè)融入學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。完善學(xué)員管理體制建設(shè)。以強(qiáng)化學(xué)員黨性鍛煉為重點(diǎn),深化學(xué)員管理改革,制定和修訂完善相關(guān)規(guī)章制度,建立健全教學(xué)管理制度體系,對(duì)學(xué)員住宿用餐、課堂學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、自學(xué)安排等細(xì)節(jié)作出要求,并匯編成冊(cè),組織學(xué)員學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度規(guī)定,使學(xué)員知規(guī)明紀(jì),自覺支持和接受培訓(xùn)管理。建立學(xué)員定期黨性分析機(jī)制,舉辦理想信念和道德品行的主題學(xué)員論壇,要求每位學(xué)員結(jié)合實(shí)際開展黨性分析并撰寫黨性分析報(bào)告,對(duì)個(gè)人的理想信念和道德品行作出專門剖析,敞開思想、觸及靈魂、深挖根源,明確改進(jìn)方向和整改措施,切實(shí)增強(qiáng)干部黨性觀念。健全學(xué)員自主管理工作新體系。通過競(jìng)爭(zhēng)方式及時(shí)成立學(xué)習(xí)委員會(huì)、班委會(huì)、臨時(shí)黨支部和學(xué)習(xí)小組,對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)生活和紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格管理與監(jiān)督,組織員做好服務(wù)與協(xié)調(diào)工作。開展優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果、優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀學(xué)員干部評(píng)選活動(dòng),不斷營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍。建立訓(xùn)用結(jié)合機(jī)制。制定《黨員干部培訓(xùn)管理量化考核細(xì)則》,實(shí)行“四維三評(píng)”(理論素養(yǎng)、德才表現(xiàn)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、發(fā)展?jié)摿Γ话嗖吭u(píng)價(jià)、教師評(píng)析、學(xué)員自評(píng)互評(píng))量化考核評(píng)分,并將學(xué)員在黨校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)及時(shí)反饋給學(xué)員所在單位,并作為組織部門考核和任用的重要依據(jù)。
四、充分發(fā)揮黨校教師的師德示范作用。黨校工作是黨的工作的重要組成部分,黨校干部也是黨的干部的重要組成部分,黨校是為黨培養(yǎng)好干部的學(xué)校,黨校的干部首先要努力成為好干部。要始終堅(jiān)持“黨校姓黨”,堅(jiān)持教育者先受教育,把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀同落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”重要要求緊密結(jié)合起來,同學(xué)習(xí)弘揚(yáng)谷文昌精神精神緊密結(jié)合起來,同鞏固發(fā)展黨的群眾路線教育實(shí)踐成果緊密結(jié)合起來,以高度思想自覺和行動(dòng)自覺,不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。把理論聯(lián)系實(shí)際作為基本要求,加強(qiáng)馬克思主義學(xué)習(xí)、研究和宣傳,用馬克思主義武裝自己,深入基層、深入學(xué)員、深入生活,真正成為先進(jìn)文化和先進(jìn)理論的傳播者和實(shí)踐者;把服務(wù)大局發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù),始終圍繞省委、省政府的中心工作,主動(dòng)融入,積極投入,銳意進(jìn)取,奮發(fā)有為,真正成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和推動(dòng)者;把黨校事業(yè)發(fā)展作為責(zé)任追求,堅(jiān)持個(gè)人發(fā)展與事業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一,寓個(gè)人發(fā)展于黨校事業(yè)發(fā)展中,心往一處想,勁往一處使,真正成為全省干部教育培訓(xùn)事業(yè)的領(lǐng)跑者和奮斗者;把愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)作為行為準(zhǔn)則,加強(qiáng)師德修養(yǎng),端正治學(xué)態(tài)度,掌握治學(xué)方法,塑造治學(xué)品格,刻苦鉆研,精益求精,真正成為學(xué)員干部健康成長(zhǎng)成才的表率者和引路者;把改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為動(dòng)力源泉,進(jìn)一步解放思想,鼓勵(lì)創(chuàng)新,積極推進(jìn)教學(xué)、科研、決策咨詢、行政管理、后勤服務(wù)等改革發(fā)展,真正成為建設(shè)一流省級(jí)黨校的開拓者和先鋒者;把團(tuán)結(jié)和諧共事作為共同品質(zhì),自覺養(yǎng)成從黨校事業(yè)發(fā)展全局的高度去觀察、思考和處理問題,敢于負(fù)責(zé)、狠抓落實(shí),真正成為構(gòu)建和諧班子、和諧黨校、和諧系統(tǒng)的倡導(dǎo)者和踐行者。
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是一個(gè)長(zhǎng)期實(shí)踐、不斷積累的過程,必須堅(jiān)持全黨動(dòng)手、全社會(huì)參與。黨校要做培育和踐行核心價(jià)值觀的先行者,從培訓(xùn)的理念、內(nèi)容、方法、機(jī)制上把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入干部教育培訓(xùn)的全過程,根植于領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行動(dòng)中,引導(dǎo)黨員干部努力成為社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者,作出示范表率。