文明風9月10日訊? 近日,豐澤區的40余名校長從東北師范大學學習歸來。新學期開學伊始,他們將把學習到的先進理念應用到學校管理、教學中去。記者從豐澤區教育局了解到,這樣的培訓在該區是常態化的,該區以培育“名師、名學校、名校長”活動為載體,提升教師隊伍素質,推動義務教育高位均衡發展。
校長“走出去”? 把先進經驗帶回來
校長管理能力和水平是影響一所學校的關鍵,豐澤區有計劃地選送中小學校長參加各級教育部門組織的培訓,組織中小學校長赴北京、上海、江蘇等教育先進地區考察學習,選派部分學校領導干部赴市直學校掛職鍛煉。
今年暑假,豐澤區40余名中小學校長遠赴東北師范大學參加高級研修班學習。該區教育局局長蔡琦瑜與校長們一起,聆聽教育專家的講座,并就學校文化建設、教學改革和高效課堂、學生評價與素質培養、教師隊伍建設等內容進行專題研討。蔡琦瑜表示,研修班活動旨在提升校長的領導力及其綜合素質,拓寬校長們的眼界,讓他們以更高的站位、更長遠的眼光來推動學校發展。
參加研修班的豐澤區實驗小學校長彭茳水擬成立教師發展中心和教師讀書俱樂部,著手將學習到的教育理念貫徹到學校管理中。群石小學校長張桂英則表示,她將系統整理學校的辦學理念,激發“內驅動力”。
據了解,該區注重加強校長交流工作,特別是把中心城區優質學校中優秀領導干部向急需扶持發展或具發展潛力的學校交流傾斜任用,促使先進的教育理念不斷流動。
教師常“切磋” 結成對子取長補短
新學期剛開學,豐澤區實驗小學的11名新教師,向11名老教師“拜師學藝”,新教師之間也相互結成對子。對此,伍媚燕老師深有體會:“老教師把經驗傳授給新教師,讓新教師少走彎路;新教師之間互相交流,取長補短。”
伍老師是去年進入豐澤區實小的新教師,她與老教師潘雪霞、新教師郭媚蓉結對,互相觀摩對方的課堂,受益匪淺的她進步得很快,在市“教壇新秀”評比中脫穎而出。彭茳水說,加強教師隊伍建設是促進學校可持續發展,凸顯學校核心競爭力、文化力的關鍵。
此外,豐澤區還通過學校結對幫扶、推行“小片區”管理模式、建立義務教育辦學聯合體等方式,推動轄區內教師互派;堅持每年從中心城區選派優秀教師到次中心城區支教。同時,該區開展“教師專業發展年”、中學教學觀摩周、崗位練兵等活動搭建教師專業成長平臺。目前,全區師資水平高于全省、全市平均水平,教師綜合素質基本均衡。(泉州市豐澤區委文明辦供稿)
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