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5月27日晚10時，天長市金集中學初三學生小林已經整整失蹤了10個小時，找了一天的朱長海終于在一個學生家里找到了她。但情緒激動地小林突然跳向窗外，沒有一絲遲疑，朱長海快步上前拉住小林，意外發生了，朱長海老師連同小林雙雙墜樓。最終小林被朱老師緊緊抱住幸無大礙，而朱長海卻永遠離開了我們。

朱長海的事跡在網上流傳開后，得到了社會的廣泛關注和肯定，安徽省文明委追授朱長海為“安徽好人”，并授予其安徽“最美教師”稱號。另報經中央文明辦同意，朱長海將直接入圍7月份“中國好人”。

仔細閱讀著朱長海的事跡，從青澀少年到教學主任，再到為了學生犧牲生命，37歲的他帶給這個社會太多的感動，但是僅僅是感動嗎？不，還有對師德公信力的強有力挽救。2013年5月，潛山縣某小學校長楊啟發被舉報，12年里先后對9名女童實施性侵，最小的年僅6歲；備受關注的海南萬寧小學校長與政府職員帶6名小學生開房事件，更讓全社會一片嘩然；今年6月，9歲女孩赴北京國學班求學，遭老師虐打、嚴施“酷刑”事件被曝光后，網上一片申討之聲……

一系列的教師師德事件，讓教師這個群體的公信力受到了極大挑戰，人們不禁產生擔心，還能讓孩子去上學嗎？我國自古就是一個尊師重道的國家，古語有云：“國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅”，可見師在古人心中的地位。“一日為師、終身為父”，更是將師與父放在了同等地位。可是隨著性侵、虐待等惡性事件的接連曝光，原本教師在國民心中的神圣形象受到極大損害。而且，近幾年隨著國家對教育的投入逐年增加，學校環境、教師待遇等顯著改善，以往的教師行業偏弱的形象被逐步扭轉，同情牌再也沒有那么好用。

正是在這個時候，整個社會出現道德滑坡現象，教師群體公信力受到極大挑戰，朱長海的事跡無疑給人們打了一劑強心劑。朱長海無疑是令人欽佩的，他的行為深深震撼著我們所有人，但筆者認為，我們在震撼和感動的同時，更需要將這種精神傳播開來，以事實案例去影響其他人。模范的力量是難以想象的，就像雷鋒、郭明義等楷模所影響的并不只是一兩個人，更何況教師這個群體現在需要這種模范。

不求各個都像朱長海老師那樣對學生盡職盡責，甘愿為學生付出生命。但最起碼尊重學生，平等對待每一個學生，不會做出侮辱、虐待等有違師德的事情，為學生營造一個健康的學習成長環境，為實現中華民族偉大復興提供不竭動力。(康紳韜)