文/郭軍平
女兒小時候，我因為工作不太忙，經常還和孩子去去公園玩，我給女兒講故事，給女兒折毛毛草，看著女兒逗螞蟻玩；有時候我也和女兒追逐嬉戲，玩捉迷藏；捉迷藏，這個游戲女兒似乎最喜歡，到了現在，有時女兒都喜歡和我捉迷藏，我們在房子里躲來躲去，一會兒躲門后，一會兒藏在衛生間，一會兒我又藏在女兒的背后，讓女兒好難找。老婆看著我們倆個玩得挺開心，也樂得嘻嘻笑。于是這個時候，就是我們家里其樂融融的時候，也許這就是人們說的享受天倫之樂吧！
到了后來，我工作忙了，帶上了多年高三畢業班，有時又帶上了班主任，更是忙得團團轉。高三處于一個人基礎教育的最高點上，學生們也正是走在青春年華的人生關鍵點上。全社會關注高考，無論是哪一方面，都多多少少給高三師生帶來了許多無形的壓力。這不由得使學校抓緊了高三師生的在校時間，高三的課多，在校時間長，又幾乎沒有幾個節假日，這已經是全社會的普遍現象，誰也不隱瞞誰，因為在每一名考生的人生的關鍵幾步上，沒有人愿意讓人們唾罵，雖然犧牲了師生的節假日，但是似乎全社會都樂意，因為面臨人生轉折點的高三這樣做，也才能讓家長們放心。
工作忙了，節奏快了，在校的時間長了，勢必就陪孩子的時間短了。在孩子上到四年級的時候，我還經常送孩子上學，有時候用摩托車，有時候用自行車，不管怎樣送，在時間上總是忙忙張張，這樣耐心就少了些，給孩子講的道理的機會也不多。常常是把孩子送到學校門口，然后自己就急急忙忙趕赴學校。而常常在接孩子的時候，又總是耽擱好長時間，讓孩子一個人等在學校門口，看著孩子有時孤單單的樣子，我就感到很難受。
后來在孩子學校門口附近有老婆的干舅在開門店做補鞋生意，這樣我無論是接孩子，還是送孩子，就總能感覺到有個照應，閑的時候，我常常和干舅聊一會兒天。于是有時在我不能按時接孩子的時候，我就讓孩子到她老舅那兒呆呆，畢竟也能有個照應，這樣以來有了幾年。
可惜，到了孩子上四年級的時候，干舅因為生意清淡，難以維持下去，就只好把門面轉讓了。于是在我接送孩子的時候，總感覺少了一個親戚照應，心里還總是念著干舅的人情的。干舅人雖然日子不太好，但是對孩子是很喜歡的，有時常常還把孩子高高地舉起來，惹得孩子呵呵大笑。看著孩子能多有個長輩護著，我心里也是歡天喜地的，因此，在干舅轉讓門面后，好長一段時間我心里是很難受的。孩子又要在放學時間孤孤單單的等我了，這在夏秋還不要緊，可是有時在冬春季節還很冷的時候，就讓孩子要受點凍。
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