今后，符合條件的老師可換學(xué)校教書了。 本年度，寧德市蕉城區(qū)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校將進(jìn)行教師校際交流。該措施的推行，將實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育師資均衡配置，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)在交流中提高。日前，蕉城區(qū)教育局制定關(guān)于2012~2013學(xué)年義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流工作實(shí)施意見，對(duì)交流對(duì)象、交流形式等做了規(guī)定。
符合條件教師可自愿申請(qǐng)校際交流
按照規(guī)定，截至交流當(dāng)年度，原則上男50周歲(不含50周歲，以下)、女45周歲以下的教師列為應(yīng)交流對(duì)象。連續(xù)在同一所學(xué)校工作滿10年以上的教師應(yīng)優(yōu)先參加校際交流;其中，距法定退休年齡不足5年的教師可不參加校際交流;因病、孕、哺乳期等原因不能堅(jiān)持正常教育教學(xué)工作的教師，暫不納入當(dāng)年度交流對(duì)象。
教師校際交流堅(jiān)持學(xué)校選派和個(gè)人自愿相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，采取多種交流形式。符合校際交流條件的在職教師，可自愿申請(qǐng)校際交流，
城區(qū)六所小學(xué)實(shí)行小片區(qū)內(nèi)交流
據(jù)介紹，小片區(qū)內(nèi)交流是實(shí)行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核” 教育集團(tuán)化的辦學(xué)模式，教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤皡^(qū)域人”。蕉城區(qū)內(nèi)小學(xué)分為三個(gè)小片區(qū)，其中，蕉城實(shí)小、蕉城二實(shí)小、蕉城六小為一個(gè)小片區(qū)，蕉城一小、蕉城三小、城南小學(xué)為一個(gè)小片區(qū)，蕉城四小、蕉城二小、蕉城五小為一個(gè)小片區(qū)。
本年度從起始年級(jí)起，各片區(qū)在追蹤和分析片區(qū)內(nèi)各學(xué)科教師年齡、職稱、教育教學(xué)水平等因素的基礎(chǔ)上，結(jié)合片區(qū)實(shí)際，研究制定科學(xué)規(guī)范的片區(qū)內(nèi)學(xué)校教師互派交流制度，由領(lǐng)銜學(xué)校組織互派和合理有序輪轉(zhuǎn)交流。交流可按對(duì)等原則實(shí)行，也可根據(jù)片區(qū)內(nèi)學(xué)校實(shí)際需求進(jìn)行師資交流。今年秋季，城區(qū)一年級(jí)片區(qū)教師互派交流統(tǒng)籌安排師資，由領(lǐng)銜學(xué)校商同片區(qū)其他學(xué)校，提出均衡安排師資方案，報(bào)區(qū)教育局審批后備案，交流時(shí)間為兩年;其他年級(jí)的教師交流由領(lǐng)銜學(xué)校按照工作目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容和進(jìn)度安排，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)實(shí)施。
調(diào)整優(yōu)化教師資源配置
除小片區(qū)交流外，教師校際交流形式還包括指導(dǎo)性交流、崗位競(jìng)聘交流、城鄉(xiāng)對(duì)口交流、農(nóng)村服務(wù)支教交流、管理骨干掛職交流等。城鄉(xiāng)對(duì)口交流除要求城區(qū)學(xué)校要與農(nóng)村學(xué)校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的“校對(duì)校”對(duì)口協(xié)作關(guān)系，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)外，還要求城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)子學(xué)校每學(xué)期開展一次特級(jí)教師、名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人送教到農(nóng)村學(xué)?；顒?dòng)，通過骨干教師的示范教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變其他教師教育觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂效率。學(xué)科帶頭人、骨干教師要與青年教師跨校結(jié)對(duì)子，實(shí)施重點(diǎn)指導(dǎo)幫扶，通過專題講座、學(xué)術(shù)沙龍、聽課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，共同提高。
農(nóng)村服務(wù)支教交流則要求任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)以來，無農(nóng)村學(xué)校一年以上工作經(jīng)歷的城區(qū)中學(xué)教師，和任小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)以來，無農(nóng)村學(xué)校一年以上工作經(jīng)歷的城區(qū)小學(xué)教師，在評(píng)聘中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)前應(yīng)先到農(nóng)村學(xué)校交流。城區(qū)學(xué)校聘用的應(yīng)屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級(jí)后，必須到農(nóng)村學(xué)?！皩?shí)習(xí)支教”一年。
交流教師脫崗離崗將嚴(yán)處校長(zhǎng)和責(zé)任人
交流教師的人事關(guān)系和在原單位身份不變，由原單位負(fù)責(zé)聘用，工資、福利待遇由原單位發(fā)放，其工資、教齡及教師職務(wù)任職年限連續(xù)計(jì)算。蕉城區(qū)教育局將開展定期或不定期檢查，發(fā)現(xiàn)脫崗、離崗現(xiàn)象，或?qū)W?？桃鉃榻涣鹘處煱才耪n程與任教班級(jí)，或在教學(xué)成績(jī)上弄虛作假等違規(guī)現(xiàn)象，將嚴(yán)肅處理校長(zhǎng)和相關(guān)責(zé)任人。
為防止交流流于形式，交流人員年度考核由交流學(xué)校進(jìn)行考核，并納入交流學(xué)校優(yōu)秀指標(biāo)測(cè)算基數(shù)?？己私Y(jié)果為不合格等次的，不能享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，屬于城區(qū)學(xué)校教師則應(yīng)繼續(xù)在農(nóng)村學(xué)校工作，直至考核合格后才可回原城區(qū)學(xué)校任教;屬于農(nóng)村學(xué)校教師則由區(qū)教育局進(jìn)行“二次交流”到較邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校任教，直至考核合格后才可回原任學(xué)校任教。（記者 孫麗晶）
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